Цитаты из книги «Язык как игра. Как помочь ребенку заговорить на иностранном языке и никогда не останавливаться»

Если выдать взрослым коробочки с цветными палочками в качестве учебного пособия, многие к ним даже не притронутся, а только подумают: «Ерунда какая-то, нельзя было дорогой красивый учебник купить, что ли?» Дети же схватят палочки и будут одновременно слушать рассказ про них, смотреть на них, трогать, а может, и лизнут. Иначе говоря, они скорее задействуют все чувства восприятия, нежели взрослые.

Кстати, лайфхак: если у малыша среди них есть любимчик, можно подарить ему фигурку или мягкую игрушку этого героя, например Свинки Пеппы, и сказать «по секрету», что она понимает только по-английски! Но

На просторах соцсетей я также нашла много замечательных глоссариев, составленных опытными англомамами, а вскоре и сама стала составлять глоссарии на нужные мне темы.

Чтобы разговориться, я брала дочку на ручки и ходила с ней по квартире и на улице и комментировала на английском все, что вижу, много пела детских песенок на английском.

Так вот, младенцы уже в 6 месяцев начинают отличать родной язык, то есть с этого времени мозг уже готов обрабатывать информацию. И слышать иностранную речь ему не менее полезно, чем родную. Конечно, вы понимаете, что ждать стихов на немецком от шестимесячного малыша как минимум слишком амбициозно. Просто знайте, что в ближайшие месяцы вы «загружаете» в его мозг информацию, а вот слова, стихи и забавные рассказы услышите где-то через год.

Исследования подтверждают , что языковая среда, в которой растет ребенок, удивительным образом действует на его головной мозг. В сущности, количество слов, которые слышит малыш, напрямую влияет на его умственное развитие, успехи в учебе и социальные навыки. Но с одной оговоркой: источником слов должен быть внимательный и вовлеченный в разговор человек, а не те

C ребенком нужно просто разговаривать. С детства, с младенчества, и даже еще раньше — пока он находится в утробе матери. Да, все просто до такой степени: надо рассказывать истории, сочинять сказки, строить гримасы, смешить, щекотать, взаимодействовать. Это еще называется «качественное время вместе».

может различать некоторые звуки младенцы в возрасте двух дней способны отличить один язык (который они слышали, находясь в утробе) от другого языка12; .

«Язык должен быть в радость» — вот основная мысль, которую я вынесла для себя

Отсюда следует второй шаг: на начальном этапе выбирать только те темы, которыми ваш ребенок увлекается, от которых у него горят глаза