Цитаты из книги «Педагогика армейской пропаганды»

с 1917 по 1991 год – с октябрьской революции до распада СССР. Под влиянием коммунистической идеологии и сложной военно-политической обстановки информационно-пропагандистская работа наполняется идейным содержанием. Вводятся воинские должности офицеров, ответственных за организацию и проведение информационно-пропагандистской работы, создаётся и успешно функционирует система подготовки профессиональных кадров и система проведения информационно-пропагандистских мероприятий. Развивается и совершенствуется материально-техническая база пропаганды и агитации – телеграф, телефон, типографии. Они позволили оперативно размножать и распространять информационно-пропагандистские материалы, обеспечивая наибольший охват народных масс и военнослужащих.

В целом, послереволюционный период и Гражданская война характеризовались активным поиском советским военно-политическим руководством путей и способов организовать непрерывную, системную и высокоэффективную информационно-пропагандистскую работу как в армейской среде, так и с населением.

Большевистские руководители в концепции морального духа армии и его укрепления исходили из необходимости воспитания у военнослужащих чувства глубокого патриотизма с позиции правящей партии большевиков в системе партийно-политической работы 116

В устной политической агитации преобладали различные формы и методы. Наиболее часто применимой формой стало проведение массовых митингов в частях , в ходе которых зачитывались обращения и приветственные послания высшего военно-политического руководства страны к войскам.

В годы Гражданской войны во многих частях и соединениях Красной Армии до 50% личного состава были неграмотными, а с учётом малограмотных – до 80 – 90% 113

Задачами комиссий ставились, в том числе, проведение совместных чтений газет и собеседований, на которых рассматривались проводимые органами государственной власти мероприятия, декреты, постановления и другие нормативно-правовые акты. Личный состав знакомился с состоянием отдельных отраслей сельского хозяйства и промышленности, с международными отношениями и другими вопросами политической и общественной жизни. Кроме того, организовывались лекции-беседы по научным вопросам и публичные чтения художественных произведений.

особенно в период обучения населения военному делу и во время мобилизации. По вопросам просвещения агитационно-просветительные отделы занимались:проведением мероприятий к устранению безграмотности среди красноармейцев и местного населения, подлежащего мобилизации;поддержкой культурно-просветительских программ вышестоящих органов, принятием мер к широкому оповещению о них красноармейцев и всего населения;организацией клубов и привлечением к их работе красноармейцев;содействием организации школ при красноармейских частях, снабжением их инструкциями по всем областям просветительной работы;организацией работы библиотек, музеев, выставок;принятием мер к организации научно-образовательных кинематографов, спектаклей, концертов, систематических чтений и лекций, приглашением лекторов и привлечением местных инициативных работников. Агитационно-просветительские органы активно занимались методической работой, издавая пособия и рекомендации по проведению различных форм агитационной работы. Например, в соответствии с руководством для инструкторов культурно-просветительного дела в красноармейских частях от 1918 года по вопросу организации такой распространённой формы обучения и воспитания как лекция предлагались следующие рекомендации: «Устройство лекции. Прилагая все силы на устройство хорошей библиотеки при клубе инструктор не должен переоценивать её значения. Библиотека обслуживает всё же лишь тонкий слой лиц, а значительное большинство или не умеет, или не любит читать. Поэтому наряду с книгой должно постоянно звучать живое слово, должны устраиваться лекции, беседы, митинги. Они будят ленивую мысль, поднимают в уме ряд вопросов и, другой раз, впервые заставляют взяться за книгу или газету. Живое слово легче воспринимается и глубже западает в память, оно ближе к современности, чем книга, вечно отстающая от жизни»

Это было обусловлено: острой необходимостью воздействия на огромные массы людей103 в условиях Гражданской войной и устойчивого управления фронтами, сохранения ранее достигнутого в армейских рядах уровня поддержки советского правительства.развитием средств массовой коммуникации – телеграфа, радио и телевидения и осознанием военно-политическим руководством их неоценимого значения для формирования понимания армией целей и задач нового политического курса;необходимостью снижением уровня неграмотности бойцов РККА.В соответствии с декретами Совета народных комиссаров РСФСР от 23 ноября 1917 г. и 4 мая 1918 г. упразднено политическое управление при Военном министерстве России, учреждены (переформированы) военные округа Рабоче-Крестьянской Красной Армии. 30 сентября 1918 г. постановлением Всероссийского центрального исполнительного комитета Советов создан высший орган военного управления государства – Революционный военный совет Республики (Реввоенсовет Республики)104. В его состав вошло Всероссийское бюро военных комиссаров, в ведении которого находились, в том числе, вопросы организации и проведения в РККА информационно-пропагандистской работы.Приказом Реввоенсовета Республики от 28 октября 1918 г. № 154 создаются агитационно-просветительские отделы при окружных, губернских и уездных военных комиссариатах. Собственно говоря и задачи у них были по направлению агитации и просвещения красноармейцев.Так, по агитации они отвечали за:рассылку агитаторов-организаторов для работы в регионах и красноармейских частях;содействие организации комитетов бедноты и коммунистических ячеек;издание журналов, брошюр, воззваний, плакатов и т.д., выписку литературы и газет;организацию изб-читален в деревнях;организацию связи-передачи получаемой литературы местному населению через комитеты сельских советов, комитеты бедноты, её равномерное распределение; организацию митингов, собраний, собеседований, чтений по политической грамоте, организация народных празднеств

Октябрьская революция 1917 года послужила отправной точкой для создания системы информационно-пропагандистской работы в Рабоче-Крестьянской Красной армии (РККА).

Информационно-пропагандистская работа в Русской армии начала XX века сильно отставала от реальной жизни. Усиливающийся раскол между властью и обществом не способствовал пониманию той информации, которая распространялась в армии и на флоте, что в конечном итоге привело к революциям 1917 года. Они показали несоответствие содержания армейской пропаганды вызовам времени, её неспособность оперативно реагировать на изменения политической обстановки в стране и настроения в воинских коллективах.