Цитаты из книги «Тренировка памяти. Экспресс-курс»

Аналогичным образом, your — это притяжательное местоимение (например, your grades (твои оценки)); you’re — сокращенная форма «you are» (например, you’re tall (ты высокий)).

Its или it’s Its — это притяжательное местоимение (например, its color (его цвет)); it’s — сокращенная форма «it is» или «it was» (например, it’s easy (это легко)).

Общее правило таково: affect — это глагол (влиять), effect — существительное (влияние, эффект). Поскольку правила созданы для того, чтобы их нарушать, иногда effect используется как глагол.

Многие люди испытывают трудности с добавлением суффиксов «-able» или «-ible» к словам, заканчивающимся на «е». Что делать с конечной «е»? Вот пара правил: В словах, заканчивающихся на «-ice», «-ace» или «-ge», буква «е» перед суффиксом сохраняется: embracEABLE (соблазнительный), managEABLE (управляемый). После согласной, кроме «с» и «g», конечная «е» отбрасывается: unlovable (непривлекательный). Другие правила присоединения суффиксов к словам, заканчивающимся на «е»: Перед суффиксами «-ly» и «-ment» буква «е» сохраняется (кроме тех случаев, когда слово заканчивается на «-dge»: пишем judgment, а не judgement). Перед суффиксом «y» конечная «е» отбрасывается: phony (фальшивый). В словах, заканчивающихся на «-nce», «-uce» и «-rce», перед суффиксом «-ible» конечная «е» отбрасывается: producible (производимый), convincible (поддающийся убеждению). В словах, заканчивающихся на «-miss», используется суффикс «-ible»: dismissible (подлежащий увольнению).

Перед «е» пишем «i» или…? Общее правило звучит так: пишем «i» перед «е», кроме тех случаев, когда впереди стоит «с». Разумеется, у этого правила есть исключения: seize (схватить), leisure (досуг), caffeine (кофеин), названия некоторых химических соединений или такие слова, как neighbor и weigh, где произносится [e].

Удвоение «r» и «t» и других согласных происходит при добавлении к глаголу окончания «-ed», если: Слово заканчивается на одну согласную (occuR, omiT). Слово заканчивается на ударный слог (comPEL, reMIT).

Многие люди делают ошибки в словах с удвоенными согласными. Самыми распространенными в английском языке двойными согласными являются «l», «n», «р» и «s», хотя «t» и «r» также встречаются довольно часто. Удвоение букв в слове может казаться случайным или произвольным, однако обычно оно подчиняется определенным правилам. Удвоенная «l»: обычно появляется в результате добавления префиксов, заканчивающихся на «l», к корням, начинающимся с той же буквы, или, наоборот, суффиксов, начинающихся на «l», к заканчивающимся на эту букву корням (например, alliteration (аллитерация), usually (обычно)). Но в слове alien (чужестранец) нет двойной «l», поскольку это слово само является корнем. Удвоенная «n»: здесь действует аналогичное правило. Двойная «n» обычно появляется в результате добавления суффикса, который превращает прилагательное с «n» на конце в существительное (wantonness (распутство), thinness (худоба)), или суффикса «-ny», который превращает заканчивающееся на «n» существительное в прилагательное (funny (смешной)). Удвоение «р», «r» и «s» обычно не подчиняется твердым правилам, поэтому вам нужно полагаться на другие способы запоминания. Например, слово embarrassment (смущение) всегда вызывает у меня затруднение, поскольку на первый взгляд оно похоже на слово harassment (причинение беспокойства), но в первом слове пишется двойная «r» и двойная «s», а во втором — двойная «s» и только одна «r»! В этих случаях вам нужно придумать собственное правило или код для трудного слова. Когда я работал журналистом, мои коллеги часто использовали такие коды — например, для слова Mississippi: «четыре “s” и два “p”». Я запомнил правописание слова harassment, представляя себе, как кто-то выталкивает (причиняет беспокойство) из слова лишнюю букву «r», которая, как считает мой мозг, должна быть на этом месте.

Итак, вот краткая пошаговая инструкция по конспектированию текста: Прежде чем приступать к чтению, бегло просмотрите всю главу. Прочитайте подзаголовки, названия разделов, выделенную информацию и резюме в конце главы, чтобы получить представление о ее содержании. Внимательно прочитайте каждый раздел. Ваша цель — понимание, а не скорость. Сразу после чтения сделайте заметки, используя любой из методов организации материала: составьте план-конспект, хронологическую ленту, дерево понятий, словарик и т.п. Просмотрите заметки и отметьте звездочкой или маркером ключевые моменты.

Закончив конспектировать одну главу, просмотрите свои заметки и отметьте (звездочкой или маркером) наиболее важные моменты — те, которые могут встретиться в тестах и на экзамене. В конечном итоге вы можете выделить от 40 до 50% ваших записей. Просматривая конспекты перед контрольной или экзаменом, вы должны прочитать их полностью, обратив особое внимание на выделенный материал — именно его вы сочли наиболее важным, когда прочитанная информация была еще свежа в вашей памяти.

ваши заметки должны отражать ваше собственное понимание, поэтому постарайтесь перефразировать данное в учебнике определение и записать его своими словами. Это способствует лучшему запоминанию.