Цитаты из книги «Дети могут все!»

Однако и поныне приходится вещать и доказывать со всех трибун, что главное предназначение школы – вовсе не наполнение голов пресловутыми чудо-знаниями, не оцифрованное натаскивание на ЕГЭ, а становление личности, овладение наукой дружбы. Получится процесс вызревания личности, и сами собой приложатся любые знания. И ведь это очевидные вещи! Можно бесконечно приводить примеры, когда заряженные и мотивированные люди легко и стремительно переучивались, нарабатывая квалификацию в совершенно незнакомых для себя областях. Включалась та самая внутренняя цепная реакция, ядерный термосинтез мозга.

«Вам знакомо выражение: «выше головы не прыгнешь»? Это заблуждение. Человек может всё. Николо Тесла

«В воспитании детей нет абсолютов, нет легких ответов, нет методов, которые могут гарантировать успех во всех случаях». Эда Ле Шан

Звонки, обмен эмодзи, отзывами, фотокадрами – все это также попытка борьбы с одиночеством. Только вот быть нужным кому-то и казаться нужным – это разные вещи. И по сути мы снова наблюдаем подмену понятий: пустоту заполняя бессмыслицей, тишину убивая шумом, одиночество меняя на толчею с суетой. Привыкая к роли дистанционных и экранных героев, мы еще более обезоруживаем себя, выстраивая стену между собой и жизненными реалиями.

И тут уже на родителей ничего не спишешь, поскольку они-то приводили в школу без пяти минут гениев! Только вот пять минут, превратившись в тягомотные одиннадцать лет, так и не совершили того, что должны были совершить. Наши маленькие гении превратились в заурядных людей, великаны обратились в карликов.

Именно поэтому наука дружбы должна стать главнейшей школьной дисциплиной, без которой во многом обесцениваются все прочие науки. Относясь к этому легкомысленно, не обучая подрастающее поколение дружбе, мы в сущности пускаем дело на самотек. Результаты этого самотека очевиднее всего демонстрирует зловещая статистика детского суицида и криминала, стремительно распространяющихся по планете таких явлений, как колумбайн, наркомания, номофобия и лудомания.

«Блуждание по интернету настолько же безмозглое занятие, как и безостановочное переключение телеканалов». Стивен Хокинг

По счастью, в мире хватает и замечательных школ, и новаторов педагогов, что в полной мере владеют искусством преподавания «нескучных знаний». Их не большинство, но именно они в существенной степени влияют на всю картину мироздания, прекрасно понимая, что школьные годы – это золотая пора всякого человека, и превращать их в суровую гонку за сомнительными информационными гигабайтами – это, в сущности, преступление против детства.

Голая и неосознанная дисциплина – всего лишь разновидность тирании, а зубрежка никогда и нигде не давала стойких знаний. Именно в этот «огород» бросал камушек Альберт Эйнштейн, говоря, что: «Образование – это то, что остается после того, как забывается все выученное в школе».

Учеба – это, бесспорно, труд, но замешивать его на одной лишь дисциплине – верх нелепости. Знания обязательно должны приносить радость первооткрытия.