Цитаты из книг автора «Мария Колосова»

И все эти дела обязательно должны быть: • сделаны качественно; • закончены в определенное и заранее назначенное время.

Делай, что можешь, и будь, что будет! Просто делай все, что можешь. Сейчас

Л. Кэррол «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье»; А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»; Р. Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» (ближе к подростковому возрасту) Т. Рид «Всадник без головы» (тем, кто постарше); Все детские энциклопедии с красивыми картинками

Гайдар А. «Тимур и его команда»; Каверин В. «Два капитана»; Р. Стивенсон «Остров сокровищ»; Дж. Крюс «Тим Талер или проданный смех»; Е. Велтистов «Приключения Электроника»; В. Крапивин – все книги; Л. Кассиль «Кондуит и Швамбрания»(вот обожаю просто); А. Беляев «Остров погибших кораблей», «Голова профессора Доуэля»; Д. Дефо «Приключения Робинзона Крузо»; В. Крапивин «Мальчик со шпагой»; Э. Сетон-Томпсон «Рассказы о животных»; Дж. Даррелл «Перегруженный ковчег», «Гончие Бафута», «Зоопарк в моем багаже», «Моя семья и другие звери» и другие, которые не дочитали в дошкольном возрасте; О. Уайльд «Звездный мальчик»; Дж. К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки»; А. Конан Дойл «Затерянный мир», «Шерлок Холмс»;

увлекательный сюжет мармеладом1. Ну, мармелад здесь, конечно, понятие условное. Воздушная кукуруза, шарлотка или чищеная морковка тоже вполне подойдут Вся Астрид Линдгрен, которую не прочитали в дошкольном возрасте: «Расмус-бродяга», «На острове Сальткрока»; Марк Твен: тот, который остался непрочитанным. Можно читать рассказы; О. Генри «Вождь краснокожих»; Толкиен Дж. Р. Р. «Властелин колец» Роулинг Дж. К. «Гарри Поттер» Осеева В. «Динка» (если не прочитали раньше); А. Бруштейн «Дорога уходит в даль» (девочкам непременно!); Жюль Верн: «Вокруг света за 80 дней», «Черная Индия», «Пятнадцатилетний капитан»; Сказки русских писателей – народные и авторские (П. Бажов, А. Толстой); Сказки зарубежных писателей – братья Гримм, Э. Т. А. Гофман, Р. Киплинг, Шарль Перро, Дж. Свифт; Мифы народов мира;

Хочу в конце привести банальный, на первый взгляд, перечень книг, которые хороший родитель должен прочитать своему ребенку до двенадцати лет, лежа с ним на диване, обнявшись и заедая

Не-желание делать новое. Пассивность. Ре-активное времяпрепровождение и другие подобные симптомы, на которые жалуются родители тем чаще, чем старше становится их ребенок, – симптомы в первую очередь того, что воспитание определялось усвоением правил. Их – в первую очередь. А не развитием или хотя бы просто поддержанием у ребенка способности мечтать, фантазировать, играть, преображать мир, экспериментировать, исследовать, допуская любые возможности, реализовывать в жизнь свои мечты, творить, поступать так, как хочется, не боясь нарушить правила, а устанавливая свои…

Ведь как мы учим детей искать грибы? Сами находим гриб, а потом «помогаем» ребенку найти его. Здесь тот же принцип. Задача родителя – обеспечить ребенку первый успех, поддерживать его на пути к нему, объясняя, что сложности есть всегда и у всех, а герой – тот, кто умеет с ними справляться. А вот когда этот успех обеспечен, тогда можно снова вернуться к вопросу о смене рода занятий.

Нужно подбадривать ребенка, каждый день оценивая в положительном ключе любые его успехи. И очень хвалить за то, что он пошел на занятие и там старался. И постараться сделать так, чтобы эти соревнования или выступления стали для ребенка праздником

Ребенку объяснить цель таким языком не удастся. Надо поставить перед ним цель на его языке! Цель, идя к которой, он каждый день будет видеть прогресс. Например, если ребенок отказывается посещать детский сад, то цель «Потерпи!» – плохая. А вот для сравнения такая цель (актуально в том случае, если у ребенка сложности с социальной адаптацией): «Завтра узнай и запомни имена всех девочек в группе, послезавтра – всех мальчиков. На следующий день подумай, кто тебе больше нравится и почему.