Цитаты из книги «Английский для малышей и мам @my_english_baby. Как воспитать билингвального ребенка»

Rabbit. It’s a rabbit. The rabbit is fluffy – fluffy, fluffy.Tickle-tickle, tickle-tickle Nicoletta.The rabbit is tickling Nicoletta.The rabbit is tickling mummy. Tickle-tickle.Hop, hop, hop.The rabbit is hopping.Мы снова составили ситуацию из 7 предложений и сделали так, чтобы каждое предложение по отдельности и вся ситуация в целом были понятны ребенку. Давайте посмотрим, из каких бусин эта ситуация составлена. 1) Главная бусина в ней – «rabbit» (кролик). Это слово сначала появляется изоли

– это «большой». Затем мы пинаем мяч и сопровождаем это действие словом «Kick! Kick!», добавляя ключевую бусину «ball»: «Kick, kick the ball». Вот теперь ребенок готов услышать и понять полное предложение. Дотроньтесь до своей груди на слове «Mummy», пинайте мяч на словах «is kicking», покажите на мяч на слове «ball»: «Mummy is kicking the ball». Затем, когда мяч будет пинать ребенок, повторите то же предложение, но уже заменяя «Mummy» на имя ребенка: «Jean is kicking the ball.»

Существует еще одно условие, которое необходимо выполнять каждый раз, когда вы говорите с ребенком на английском языке: каждая ключевая бусина в речевой ситуации должна иметь свой эмоциональный ярлык. Таким ярлыком может быть жест, действие, мимика, интонация и обязательно высота голоса и его эмоциональная окраска. Так, продемонстрировав предмет (мяч) и назвав его по-английски (ball), мы показываем на него пальцем (This is a ball) и подкрепляем новую бусину «this» (указательное местоимение «это») жестом – указываем на мяч. Затем, вводя бусину «big», мы произносим это слово протяжно, низким голосом и обязательно раскидываем руки в стороны – объясняя, таким образом, с помощью жестов и высоты голоса, что big

Такой эффект достигается благодаря последовательному усложнению по спирали и появлению ключевых бусин в разных позициях.

он, поэтому после употребления этого глагола во времени Present Continuous мы снова повторяем ее изолированно, в повелительном наклонении: «Kick, kick!» Таким образом, мы имеем полноценную ситуацию, которая развивается последовательно – начинается с простых бусин и доходит до полных предложений:Ball, ball, this is a ball.Big, a big ball. It is a big ball.Kick, kick the ball.Mummy is kicking the ball.Jean is kicking the ball.Kick, kick. Наша ситуация представляет из себя 7 английских предложений, каждое из которых понятно ребенку на 100 % без перевода, без единого обращения к родному язы

1) Первая ключевая бусина, разумеется – слово ball (мяч). На первом этапе мы вводим его изолированно: ball, ball. Затем в небольшой связке: This is a ball. (Это мяч). 2) На следующем этапе мы добавляем качество: Big, a big ball. It is a big ball. (Большой, большой мяч. Это большой мяч.) У нас появилась новая бусина – «big «(большой). Она также появилась сперва изолированно, а затем в связке с уже введенной бусиной «ball».3) Теперь на третьем этапе мы можем добавлять действие: Kick, kick the ball. (Пинай, пинай мяч.) 4) На четвертом мы составляем полноценное предложение, комментирующее нашу ситуацию: «Mummy is kicking the ball, Jean is kicking the ball». У нас появилось подлежащее, сказуемое и грамматическое явление – время Present Continuous. Бусину «kick» мы должны показать с разных сто

Обучаясь без перевода, ребенок осваивает язык на совершенно другом уровне – это уровень мгновенного понимания и мгновенного реагирования. Это именно тот уровень, о котором все втайне мечтают.

Как же материал должен подаваться? Без перевода! Да, именно без перевода, потому что перевод на родной язык, дублирование английских фраз на родном языке не дают ребенку почувствовать английский язык, мешают понять, что это не просто набор непонятных слов, а такой же полноценный живой организм, как и родной язык – с его помощью можно выразить мысль, чувство, действие!

ов и даже педагогов-носителей языка. Потому что при обучении малышей английскому на первый план выходят не количество времени, потраченное на занятие и не красивое произношение, а особое структурирование речи и эффективная подача материала.

Русская среда + лишь скромные английские вкрапления = типичная ситуация для большинства из нас. Совершенно очевидно, что полного погружения у нас заведомо быть не может. Поэтому наша задача – делать те немногие вкрапления английского языка максимально полезными и эффективными. Мой многолетний опыт показывает, что, занимаясь с ребенком английским даже 15 минут в день и грамотно закладывая языковую карту, родители самостоятельно могут серьезно обогнать по результатам репетито