Цитаты из книг автора «Марина Аромштам»

«Интересно» – ключевое слово. Не «понятно», а именно «интересно». Считается, что понятный текст ребенок обычно может пересказать. (Даже и без помощи вопросов.) Но ведь как строится пересказ? Ребенок, как правило, воспроизводит те элементы текста, те сюжетные повороты, логику которых он ухватил. А «выпирают» в этом пересказе обычно образ или действие, которые ребенка

Разговор по «мотивам» прослушанного (прочитанного) важен в первую очередь потому, что это «социализация» переживания. Чувство общего переживания со взрослым, безусловно, возникает уже в момент чтения. А если потом оно еще и воплощается в слове, лучшего способа развивать и детское мышление, и способность к самоанализу не придумаешь.

Ребенок должен свои впечатления от книги «поварить», поносить в себе. Поэтому лучше возвращаться к разговору о прочитанном спустя некоторое время

Подобные «я-сообщения» (сообщения, в которых мы прямо говорим о своих переживаниях, о своем настроении) побуждают ребенка согласиться с вами или не согласиться – то есть обнаружить свою позицию.

Разговор о книгах – в том числе с детьми – действительно оборачивается разговором о личном. Такой разговор связан с уважением свободы читательского восприятия и в то же

Если вдруг я вынес «урок» или сформулировал «мораль» сказки, это мое личное дело. Возможно, я смогу интересно об этом рассказать. Но такой рассказ скажет обо мне самом не меньше, чем о книге или об авторе.

А детям и в особенности подросткам я бы предлагала обсуждать прочитанное в другом русле: «Мне это подходит/не подходит», «Меня это трогает/не трогает», «Мне от этого больно/мне на это плевать». Вроде бы упрощение. Но оно требует честности и даже самоотверженности. Ведь требуется не только зафиксировать свою реакцию, но еще и объяснить, почему тебе от этого больно или почему тебя это совершенно не трогает. Не что хотел сказать писатель (писатель сам не всегда это понимает, а иногда его желание что-то сказать противоречит тому, что он действительно сказал), а что я, конкретный читатель, сумел вынести из сказанного.

Интересно узнать, произошло ли что-нибудь с ребенком в результате встречи с конкретной книгой. И что именно? Интересны детские чувства-мысли.

пусть те, кого ты любишь, в какой-то момент «угаснут», но какая-то их частичка продолжает жить в тебе. Это дает не то чтобы ощущение бессмертия – нет, конечно. Но у тебя возникает некое чувство «себя в непрерывном ряду жизней». Значит, есть что-то, противящееся полному «угасанию»…

Собственно, воображение и способность в той или иной степени управлять своими эмоциями считаются в отечественной психологии двумя важнейшими достижениями дошкольного возраста, необходимой основой дальнейшего развития.