Освежив в своей памяти эти строки, скажите сами – разве не ясно из этого, почему Грибоедова надо, во-первых, читать на уроке литературы вслух, по ролям, а во-вторых – учить в школе (а когда же еще?!) наизусть?
Что за комиссия, Создатель,
Быть взрослой дочери отцом!
……………………………………
Читай не так, как пономарь,
А с чувством, с толком, с расстановкой.
………………………………………………….
А может в пятницу, а может и в субботу
Я должен у вдове, у докторше крестить.
Она не родила, но по расчету
По моему: должна родить
…………………………………………….
Что говорит! И говорит, как пишет!
…………………………………………………….
Ну как не порадеть родному человечку!..
Я странен, а не странен кто ж?
…………………………………………………….
Служить бы рад, прислуживаться тошно.
…………………………………………………….
Ах! Тот скажи любви конец,
Кто на три года вдаль уедет.
…………………………………………………
Свежо предание, а верится с трудом…
…………………………………………………
Кто служит делу, а не лицам…
…………………………………….
Чины людьми даются;
А люди могут обмануться.
……………………………………………..
Когда в делах, я от веселий прячусь,
Когда дурачиться – дурачусь;
А смешивать два этих ремесла —
Есть тьма искусников, я не из их числа.
…Числом поболее, ценою подешевле…
…………………………………………………..
Господствует еще смешенье языков:
Французского с нижегородским?
…………………………………………
Ум с сердцем не в ладу.
……………………………………………….
Дома новы, но предрассудки стары…
……………………………………………….
А судьи кто?
…………………………….
Кричали женщины: ура!
И в воздух чепчики бросали!
Чуть свет уж на ногах! И я у ваших ног.
………………………………………………….
Блажен, кто верует, тепло ему на свете!
………………………………………………….
В семнадцать лет вы расцвели прелестно.
«Как по-вашему, нужно ли заставлять детей учить стихи наизусть?»
И поразили меня совсем не те люди, которые отвечали – нет, не надо, зачем мучить детей. Это было грустно, но не удивительно. Удивили другие – те, кто отвечали: да, нужно. Потому что все до одного мотивировали свое мнение так: это развивает память.
Строки «Евгения Онегина» и «Горя от ума» стоит выучивать наизусть только для тренировки памяти!..