Цитаты из книги «45 инструментов фасилитатора. Техники организации групповой работы»

Инструкция: 1. Зафиксируйте полный список задач на листе флипчарта. Каждая задача должна быть написана на отдельном стикере. Пусть каждый участник подойдет к общему листу, на

каждому. Например, написание поста для социальной сети. 3. Пусть каждый участник составит свой список дел по заданным условиям и распределит их в порядке приоритетности по своей «дорожке» (12—15 мин). 4. Затем предложите участникам наклеить на лист флипчарта свои стикеры / карточки с задачами (3 мин). Оцените, как распределилась нагрузка на группу. При необходимости скорректируйте.

на котором перечислены все задачи, и заберет на свой лист А4 те из них, которые ему будет выполнить приятнее всего. Обратите внимание участников на то, что это охота за самыми классными задачами. Кто первый взял – того и задача. Обратите внимание участников на то, что в результате у них должно оказаться равное количество задач (10—12 мин). 2. Пусть каждый подпишет свой лист и пометит на нем те задачи, которыми он хотел бы поменяться. В парах-тройках предложите участникам улучшить свой лист задач, произведя обмен (7—8 мин).

Инструкция: 1. Выберите большую ровную стену, на которой будет располагаться «эквалайзер» с планом действий. По горизонтали обозначьте «дорожки», приклеив белый стикер с именем и фамилией участника. 2. Задача каждого – сформировать свой столбец задач – индивидуальный план действий на основании решений, принятых на предыдущем этапе. Попросите, чтобы каждый участник оценил сложность задачи исходя из того, сколько времени или усилий займет ее выполнение. Небольшие дела следует записывать на тонких карточках (или обрезанных на треть стикерах), а более крупные, напротив, на бОльших. Если задача очень объемная, можно даже склеить несколько стикеров. Пусть каждый возьмет свой цвет стикеров. ВАЖНО: участники должны одинаково понимать сложность задачи, приняв за «эталон» или единицу сложности задачу, которая понятна

1. Предложите участникам составить индивидуальные планы действий на листе А4. Важно записать каждое дело на отдельный стикер и приклеить его на лист в порядке приоритетности (7 мин). 2. Затем предложите каждому участнику подумать о том, что для него является маленькими радостями. Попросите, чтобы они записали их на отдельном листе (5—7 мин). 3. Затем попросите участников назначить «вознаграждение» за выполнение дела в соответствии с его сложностью и подписать его на обратной стороне стикера. Например, за выполнение простого задания можно наградить себя чашкой кофе из дорогой кофейни по соседству, а за выполнение более сложного – покупкой нового красивого блокнота и т. п. (3 мин).

будет проходить реализация: онлайн, в офисе, на сторонней территории (20—25 мин).

Инструкция: 1. Подготовьте таблицу на листе флипчарта, как показано на рисунке. Пусть участники запишут каждое действие на отдельный стикер, после чего распределят их в порядке приоритетности выполнения в графе ЧТО. Участники могут работать в группе, вместе вычленяя конкретные задачи из принятых решений (20 мин). При необходимости можно подклеить второй лист. 2. После того как действия будут приоретизированы, пусть участники укажут конкретные даты в графе КОГДА и исполнителей в графе КТО. В графу ГДЕ следует писать, где

1. Раздайте участникам распечатанные карточки «Палка-палка» – по одной на человека. Задача каждого участника – дорисовать карточку на свое усмотрение. Желательно, чтобы рисунок был не абстрактным (7 мин). 2. Затем предложите участникам ответить на вопрос (тот, на который необходимо найти решение) при помощи полученного рисунка. Вы можете помочь участникам, задав фокус следующими вспомогательными вопросами: • Как изображение на рисунке может помочь решить проблему? • Если проблема окажется внутри рисунка, как она может быть решена? • Как рисунок меняет взгляд на проблему? Обратите внимание участников на то, что они должны написать минимум 5—7 идей (15 мин). 3. Затем предложите участникам поменяться рисунками и проделать то же самое с рисунком соседа (15 мин). 4. Пусть участники в парах поделятся идеями друг с другом и выберут понравившиеся (15 мин). 2

4. Группа изучает получившуюся майндпэп и задает уточняющие вопросы. Вопросы, которые не находят ответа, записываются на стикер и приклеиваются к соответствующей ветке (15—20 мин).

Инструкция: 1. Фасилитатор озвучивает тему и основные аспекты ее обсуждения. Аспекты можно либо заранее обговорить с заказчиком сессии, либо взять от участников. 2. Предложите участникам выбрать аспекты, в которых они будут экспертом, и выгрузить максимум своих знаний в форме майндмэп, а точнее одной из ее веток, на листе А4 или А3. Если в группе есть несколько экспертов, то они могу объединиться в пары-тройки (15 мин). 3. По мере готовности эксперты прикрепляют свои ветки на общий лист флипчарта, в центре которого написана тема. 4