Цитаты из книг автора «Ирина Некорлия»

Весь процесс изучения иностранного языка может быть достаточно ровным и долгим, а можно его сконцентрировать вокруг двух основных рывков, прорывов, а дальше совершенствуйся ровно.

какие упражнения оказались бы завершающими, так что после них можно переходить к следующей порции материала уже со спокойной душой? Упражнения на говорение, правильно. Разговорная речь с использованием изученного материала.

Другое дело, что проделав то же самое, вы по вами лично нарисованной иллюстрации можете подготовить пересказ прочитанной вами истории. Но это может быть не очень эффективно, так как обучающийся может иметь искушение просто заучить бездумно ключевые моменты, не умея с ними никак оперировать. Лучше если по нарисованной вами иллюстрации к тексту вы придумаете собственный рассказ. Вот это уже именно то, что я имею в виду.

не сорванная ленточка на финише – это наше поражение на пути к достижению нашей главной цели – беглой разговорной речи на изучаемом языке.

речь идёт о порции материала. Каждую порцию надо доводить до финиша. Но при традиционном обучении этого-то как раз зачастую не происходит.

Если речь идёт о развитии разговорной речи, значит ваше творческое воображение должно быть направлено на создание предложений, текстов, стихов, девизов и так далее на изучаемом языке.

только то творческое упражнение, или задание будет иметь максимальный эффект, когда вы проявили при его выполнении собственное творческое воображение.

Амбиверт тут окажется менее разборчив в способах и методах,

помочь экстраверту усвоить базу как можно прочнее экстравертными способами. А интроверту – больше практиковаться в разговорной речи любыми способами, в том числе без собеседника.

Любые виды деятельности, направленные на прочность, на усвоение базы всегда должны вести к практике говорения, но разными для интровертов и экстравертов методами.