Задача 4. Как спастись Колобку?

Условие задачи:

Убежал Колобок от бабушки с дедушкой, катится по лесу. Выкатился на поляну, а там и хитрая лисичка, и злой волчок, и большущий медведь сидят голодные и думают, что бы съесть. Призадумался Колобок: чтобы такое сделать или сказать, чтобы его не съели лесные звери?

Что придумать Колобку, чтобы не быть съеденным зверями?

1. Готовимся с ребенком к решению задачи:

• посмотреть отрывок из мультфильма;

• можно изобразить сюжет задачи;

• прочитать отрывок из книги или всю сказку.

2. Разбираем условие задачи с ребенком.

Попросите ребенка рассказать, о чем задача. Цель вопроса – проконтролировать понимание ребенком условия задачи. Если условие понятно не до конца, обсудите его с ребенком подробнее.

3. Обсуждаем с ребенком плюсы и минусы ситуации в задаче.

• Чем плохо уметь катиться, как Колобок?

• Чем хорошо уметь катиться, как Колобок?

• Чем хорошо быть таким ароматным как Колобок?

• Чем хорошо быть таким ароматным как Колобок?

Получите не менее трех вариантов ответов на каждый вопрос.

4. Помогаем ребенку в поиске решений с помощью наводящих вопросов.

• А кто еще живет в лесу?

• Кого можно позвать на помощь?

• Из чего сделан Колобок?

• Каковы свойства Колобка и как эти свойства изменить?

• Как сделать пищу несъедобной?

• Как животные определяют, что вкусно, а что невкусно? и т. д.

Другие наводящие вопросы вы можете придумать сами на основе ответов и хода мысли ребенка.

Возможные решения задачи:

1. Испачкаться в грязи или листве, притворившись другим неведомым зверем.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Очень интересная идея! Похвалите ребенка за нее, но отметьте, что аппетитный запах у Колобка останется. Не забудьте добавить, что у животных нюх сильнее, чем у людей. Если ребенок заинтересовался причиной острого обоняния у животных, то обязательно поддержите его любопытство, обсуждая необходимость этого свойства для выживания.

2. Колобок может попросить зверей не есть его, а взамен принести им другой еды, например, ягоды.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 3.

Похвалите ребенка за оригинальность и за доброе решение! Прокомментируйте, что звери заинтересуются предложением Колобка, если оценят преимущества нового угощения в сравнении с ароматным хлебом. Разговор можно продолжить о том, как он доставит эти ягоды зверям.

3. Посыпать обильно Колобка перцем, чтобы все вокруг чихали.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Это новое свойство, действительно, отобьет у животных желание съесть Колобка, если только его в спешке, не разобравшись, не проглотят раньше. Мало посыпаться перцем, нужно еще сделать так, чтобы перцовый вкус был понятен заранее! Обсудите, чем отличается вкус от запаха.

4. Быстро укатиться с полянки, тогда звери подумают, что им показалось.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 3.

Отметьте оригинальность ребенка, добавляющего иллюзию в решение! Однако Колобка может выдать запах аппетитной выпечки. Да и следы на траве могут остаться. Также очень интересно обсудить с детьми реакцию животных на быстро движущиеся предметы, к примеру, почему от собак не нужно убегать.

5. Колобок может сказать лесным зверям, что бабушка добавила в него яд.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Обязательно похвалите ребенка за действенный способ! На Колобка этот яд не действует, а на животных может сработать. Как же Колобку убедить зверей, что он действительно ядовит, а не обманывает их? Обсудите с детьми, какие продукты бывают ядовитыми и как обезопасить себя.

6. Обмазаться грязью или обтереться об траву и сказать, что болен.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 3.

Похвалите ребенка за использование причинно-следственной связи: грязный и зеленый – это признаки болезни. Если животные не сильно голодны, то этот способ отлично сработает!

7. Колобок может угостить лису чем-нибудь аппетитного вида, но с длительными последствиями. Например, грибочек или грязный фрукт, вызывающий колики живота или тошноту.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 3.

Отличная идея из категории «Сделай заранее». Это повод обсудить, почему некоторыми ядовитыми грибами питаются животные. Почему грязные фрукты и овощи не на всех животных действуют так, как на людей?

8. Колобок может выкатиться с криком: «Охотники идут!».

Оценка:

• практичность – 3;

• оригинальность – 2.

Поощрите практичность ребенка в решении задачи. Все животные из сказок боятся охотников. Способ, действительно, может сработать. Главное, потом быстро укатиться с полянки.

Задача 5. Помоги Винни-Пуху встретиться с Кроликом

Условие задачи:

Решил как-то медвежонок Винни-Пух навестить Сову вместе со своим другом Кроликом. Они договорились, что встретятся у норы Кролика, у входа в нее. Но вот незадача! Входов у норы, оказывается, целых 5. А друзья забыли договориться, у какого именно они встречаются.

Помогите Винни-Пуху придумать, как ему не разминуться с Кроликом.

1. Готовимся вместе с ребенком к решению задачи:

• вспомнить с ребенком сказки про Винни-Пуха, обсудить их;

• посмотреть с ребенком серию «Винни-Пуха» про поход Винни-Пуха и Кролика в гости к Сове;

• прочитать отрывок из книги про поход Винни-Пуха и Кролика в гости к Сове;

• нарисовать задачу.

Схематичное изображение ситуации с пятью входами в нору, чтения сказки и просмотр мультика, скорее всего, помогут ребенку придумывать интересные решения проблемы. Не забудьте похвалить ребенка за внимательное изучение схемы, за все, что он сам вспомнит и обсудит с вами.

2. Разбираем условие задачи с ребенком.

Попросите рассказать, о чём задача. Цель вопроса – проконтролировать понимание ребенком условия задачи. Если условие понятно не до конца, обсудите его с ребенком подробнее.

3. Обсуждаем с ребенком плюсы и минусы ситуации:

• Что плохого в том, что Винни-Пух и Кролик не договорились о том, у какой именно норы встретятся?

• Что хорошего в том, что Винни-Пух и Кролик не договорились о том, у какой именно норы встретятся?

• Чем хорошо ходить в гости?

• Чем плохо ходить в гости?

Получите не менее трех вариантов ответа на каждый вопрос.

4. Помогите ребенку в поиске решений с помощью наводящих вопросов:

• Как можно связаться с Кроликом, чтобы сообщить ему, у какой норы Винни-Пух будет его ждать?

• Как можно дать понять Кролику, у какой норы Винни-Пух будет его ждать, не договариваясь с Кроликом?

• Как сделать так, чтобы Винни-Пух понял, откуда выйдет Кролик, не договариваясь с ним?

• Как сделать так, чтобы Кролик вышел именно из той норы, где стоит Винни-Пух?

• Как еще можно связаться с кем-то и сообщить ему что-то, если у вас нет телефона и Интернета под рукой?

Задайте другие наводящие вопросы, основываясь на ответах и на ходе мыслей ребенка.

Возможные решения задачи:

1. Положить у одного из входов в нору морковку – Кролик ее унюхает и выйдет именно через этот вход.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 1.

У этого ответа низкая практичность и слабая оригинальность – одно из самых очевидных решений – это выманить Кролика едой. Но не факт, что запах от морковки выведет Кролика к нужному входу – запах может и запутать Кролика. К тому же, возможно, Кролик не голодный и проигнорирует запах. Проведите с ребенком эксперимент, на каком расстоянии чувствуется запах морковки и других овощей для сравнения, например, огурец.

2. Ждать Кролика на пути к дому Совы, ведь оба друга знают дорогу к нему.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 1.

Такое решение простое и реалистичное. Однако Кролик может и не понять, что Винни-Пух его ждет не у норы, и вообще никуда не пойти, решив, что Винни-Пух передумал. Это решение – хороший повод поговорить о правильном поведении в случае потери в общественном месте. Обсудите с ребенком его действия, если он потерялся в торговом центре (основное правило: стой на месте, тебя найдут).

3. Винни-Пух залезает на очень высокое дерево, с которого видны все 5 входов в нору Кролика.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Отличное решение, если есть такое дерево и выходы обозреваемы. Однако подходящего дерева может и не найтись, и в плане его пригодности для того, чтобы на него можно было залезть, и в плане расположения (возможно, не все входы будут с него видны). А как можно оказаться высоко над землей, чтобы увидеть входы, но без дерева? Может ли кролик забраться на дерево? Почему? Это решение позволяет научиться разделять животных по категориям: умеют лазать по деревьям, и не умеют.

4. Попробовать докричаться до Кролика через вход в нору.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Самое простое и очевидное решение, и, при этом, относительно практичное. Однако звуковая волна от крика может распространиться по норе в разных направлениях, из-за чего Кролик лишь запутается. Также, возможно, звук рассеется, и тогда Кролик вообще ничего не услышит. Изучите с ребенком устройство нор кроликов: прямые там ходы или нет, взаимное расположение ходов в пространстве. Как Винни-Пух может усилить звук или задать его направление по норе?

5. Нужно, чтобы Винни-Пух пришел пораньше и сам зашел в нору к Кролику.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Такое решение дети придумывают очень часто, и оно весьма практичное. Однако нужно учитывать, что, возможно, друзья договорились о встрече именно у входа в нору не просто так. Например, Винни-Пух может опасаться, что снова застрянет, как это уже было один раз после переедания (напомните ребенку про эту историю). Придумайте еще причины, по которым Винни-Пух или Кролик могли назначить встречу именно у входа, а не в норе.

6. Договориться с другими друзьями (Осликом Иа, Пятачком, Тигрой и Кенгурёнком Ру), чтобы каждый из них встал у одного из оставшихся 4-х входов. Таким образом, кто-то, так или иначе, встретит Кролика.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 2.

Решение реалистично и относительно практичное. Главная проблема в том, что сборы – это непросто. Не факт, что все будет легко организовано, что друзья успеют собраться и т. д. Примените идею, чтобы кто-то или что-то встречало Кролика у каждого входа, но без сбора друзей Винни-Пуха.

7. Замуровать 4 входа в нору, чтобы остался лишь 1, через который Кролик будет вынужден выйти.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Решение довольно оригинальное, но очень трудозатратное. К тому же, это испортит нору Кролика, что само по себе плохо. Как можно закрыть 4 входа, и потом их открыть, не испортив нору Кролика?

8. Повесить колокольчики у каждого входа в нору – где зазвенит, оттуда и вышел Кролик.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Реализация решения может быть непростой – нужно заранее подготовить и развесить колокольчики. К тому же, не факт, что у Винни-Пуха дома есть 5 колокольчиков, тогда придется их где-то искать. Для чего нужны колокольчики? А чем можно заменить колокольчики? Можно с ребенком изготовить звенящие поделки из подручных материалов.

9. Положить у каждого из входов записку, что Винни-Пух ждет Кролика у определенного входа.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Теперь главное, чтобы Кролик заметил при выходе из норы записку! Как можно привлечь внимание Кролика к записке? И как Винни-Пуху написать записку для каждого входа, если у него не окажется бумаги?