Цитаты из книги «Краткое содержание Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений»

Век постиндустриализма превратил читателей в потребителей данных.

Чтение тренирует ум, восполняет пробелы в образовании, совершенствует интеллектуальный уровень, помогает коммуникации в обществе, ведению дискуссий. Хорошему читателю свойственно умение ясно мыслить и деликатное поведение по отношению к чужому мнению, использование разумных аргументов. Чтение освобождает мысль, снимает границы мышления, ведет к отказу от предрассудков, неприятию мнимых авторитетов. Граждане свободного государства должны думать критически, это защищает их от пропагандистского давления. В древности базовым образованием считались «свободные искусства». Если люди научатся правильно читать, то появится шанс повлиять на положение, занимаемое сегодня гуманитарными науками в системе образования.

Хороший читатель – это не тот, кто знает правила, а тот, кто умеет их использовать. Для достижения мастерства нужно время и практика.

В мире столько книг, что ни один читатель не может осилить весь этот объем. Обращать внимание нужно лишь на достойные книги, сообщающие оригинальные мысли. К великим произведениям читатели многократно возвращаются. Эти произведения адресованы широкой аудитории и посвящены важным для общества и отдельной личности проблемам. Их легко читать, они логичные и структурированные, язык изложения – понятный.

Теоретические книги делятся на три группы: 1. Исторические. Они похожи на художественные книги, с фабулой и персонажами. Автор дает свое объяснение событиям. Для придания убедительности своим мнениям он жонглирует историческими документами и свидетельствами. Писатель подает материал под соусом выбранной им концепции и может отдать предпочтение каким-то одним событиям. Историческая книга близка к практической. Перед прочтением надо узнать побольше об историке, который ее написал, чтобы понять концепцию, лежащую в основе материала, и авторскую мораль. 2. Научные. Эти книги – объективные и свободные от риторики, полные научной аргументации, в которой состоит основная сложность. Часто эти тексты рассказывают о явлениях, которые не встречаются ежедневно, для их понимания нужен личный опыт, причем исследовательский. Чтение научной книги может потребовать похода в музей или обращения к справочникам. 3. Философские. Исходные утверждения в этих произведениях – философские принципы. Мыслители часто вступают в полемику, и, быть может, книга – выдержка из подобного спора. Цель прочтения такого издания – найти собственную точку зрения, потому что часто поднимаемые в книгах вопросы – нерешаемые. Трудным моментом во время чтения может стать понимание утверждений автора, которые он считает очевидными. Такие суждения часто похожи на научные выводы, но без опоры на опыт. Философы обращаются к жизненной практике, поскольку не работают в лабораториях и не проводят выездные исследования. Чтобы понять автора философской книги, нужно обратиться к здравому смыслу и наблюдениям за миром.

Теоретические книги делятся на три группы: 1. Исторические. Они похожи на художественные книги, с фабулой и персонажами. Автор дает свое объяснение событиям. Для придания убедительности своим мнениям он жонглирует историческими документами и свидетельствами. Писатель подает материал под соусом выбранной им концепции и может отдать предпочтение каким-то одним событиям. Историческая книга близка к практической. Перед прочтением надо узнать побольше об историке, который ее написал, чтобы понять концепцию, лежащую в основе материала, и авторскую мораль. 2. Научные. Эти книги – объективные и свободные от риторики, полные научной аргументации, в которой состоит основная сложность. Часто эти тексты рассказывают о явлениях, которые не встречаются ежедневно, для их понимания нужен личный опыт, причем исследовательский. Чтение научной книги может потребовать похода в музей или обращения к справочникам. 3. Философские. Исходные утверждения в этих произведениях – философские принципы. Мыслители часто вступают в полемику, и, быть может, книга – выдержка из подобного спора. Цель прочтения такого издания – найти собственную точку зрения, потому что часто поднимаемые в книгах вопросы – нерешаемые. Трудным моментом во время чтения может стать понимание утверждений автора, которые он считает очевидными. Такие суждения часто похожи на научные выводы, но без опоры на опыт. Философы обращаются к жизненной практике, поскольку не работают в лабораториях и не проводят выездные исследования. Чтобы понять автора философской книги, нужно обратиться к здравому смыслу и

Практические книги тоже делятся на два типа. Первые нацелены на деятельность, содержат советы и инструкции. Вторые схожи с теоретической литературой, в них расписаны аргументы и утверждения, за которыми скрыты правила, применимые в практике. Часто это издания про политику, экономику, этику.

Правила структурного чтения: 1. Определиться с тематикой и типом книги, оценив название, подзаголовок, аннотацию и предисловие. 2. Найти главную мысль, облечь ее в лаконичный вид. У хорошей книги цельная структура со взаимосвязанными частями. Достойный автор говорит о сути произведения в самом его начале. Читатель обязан искать эту суть, читая книгу полностью. 3. Изучить структуру произведения, определить, сколько в ней основных частей, проследить их зависимость. Структурный анализ читателя иногда отличается от авторского, потому нужно копать глубже при рассмотрении строения книги. 4. Найти проблемы, поднятые автором. Автор не всегда формулирует их в тексте. Отыскать эти вопросы обязан читатель.

Правила структурного чтения: 1. Определиться с тематикой и типом книги, оценив название, подзаголовок, аннотацию и предисловие. 2. Найти главную мысль, облечь ее в лаконичный вид. У хорошей книги цельная структура со взаимосвязанными частями. Достойный автор говорит о сути произведения в самом его начале. Читатель обязан искать эту суть, читая книгу полностью. 3. Изучить структуру произведения, определить, сколько в ней основных частей, проследить их зависимость. Структурный анализ читателя иногда отличается от авторского, потому нужно копать глубже при рассмотрении строения книги. 4. Найти проблемы, поднятые автором.

Типы чтения выделяются в зависимости от: □ цели; □ сложности текста; □ степени активности читателя. Люди читают для: □ развлечения; □ информации; □ понимания.