Цитаты из книги «Краткое содержание Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений»

2. Выделить ключевые предложения и найти главные авторские мысли. Самые важные утверждения находятся в вызывающих затруднения предложениях. Эти моменты бывают ключевыми и для создателя произведения, и для читателей. На основе ключевых предложений нужно формулировать утверждения с опорой на главные слова.

1. Определиться с тематикой и типом книги, оценив название, подзаголовок, аннотацию и предисловие. 2. Найти главную мысль, облечь ее в лаконичный вид. У хорошей книги цельная структура со взаимосвязанными частями. Достойный автор говорит о сути произведения в самом его начале. Читатель обязан искать эту суть, читая книгу полностью

Читая практическую книгу, человеку надо ответить на пару вопросов: какие цели преследует автор и какие средства, способные решить проблемы, предлагает. Автор практической литературы пытается влиять на разум, чувства, действия читателей. Осмысление, способ защиты от агитационных и недобросовестных высказываний, помогает оставаться объективным.

Литература делится на художественную и научную. Первая служит удовольствию читателя, вторая помогает найти обоснование точке зрения и транслировать знания. Для каждого типа книги есть свой способ восприятия содержания.

Основными инструментами для открытия нового должны быть чтение и методика проведения исследований.

главная задача – развить мышление, а не приобретать постоянно увеличивающийся объем знаний.

Читая ради информации, мы ищем факты. Читая ради понимания, мы узнаем не только факты, но и их смысл.

Человек со слабым уровнем способен на чтение ради информации, а с сильным – еще и ради понимания, усвоения. Чтение для информации дает возможность узнать, отобрать и запомнить факты и не требует усилий. Перейти от непонимания на новую ступень – значит хорошо потрудиться. Сложные тексты требуют именно этого.

Подавляющее количество людей склонны думать, что умеют читать, потому что знают алфавит. Но быть грамотным не значит иметь способность к верному пониманию сути текста и составлению точки зрения. Навыки чтения у человека перестают развиваться в шестом классе. Окончившие только что школу умеют постигать содержание материала не лучше шестиклассника.

Чтение представляет собой тяжелую умственную работу, к которой нужно приложить терпение, внимание и напрячь способности