Цитаты из книги «ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить»

Найти необычный ракурс, толкование, понимание – искусство, граничащее с волшебством.

творческой личности с детства. Его книга для детей «И тут появился изобретатель» многократно

идеальный конечный результат».

ведь скука – это яд для ума. Яд, пропитавший весь объём образовательного пространства, которое организовано по старым образцам, неадекватным современной действительности.

Давайте проведём краткий анализ: чему учатся дети при таком подходе?

Курс состоит из обязательных модулей и дополнительных, целесообразность работы по которым определяется педагогом. Например, дополнительными могут быть такие модули, как «УМС-стихосложение» или «УМС-мастерская». Большое значение в курсе УМС придаётся обучению умению учиться. Для этого разработаны специальные учебные модули: «искусство задавать вопросы», «скоростное конспектирование» и др. Традиционные знания (физика, химия, технологии…) входят в блоки УМС в контексте практического применения и изобретательства, что делает их намного более интересными для учеников. Курс УМС сопровождается дидактическим презентационным материалом для учащихся, включающим аудиои видеоматериалы. Предполагается разработка компьютерных программ поддержки курса УМС. Одним из блоков программы будет модуль «Жизненная стратегия творческой личности». А результат? С высокой степенью вероятности ребёнок сможет разгадать половину фокусов Ури Геллера с первого просмотра. Не будет задавать вопросы типа «А зачем эта физика?». Будет одинаково уважительно относиться к гуманитарному и техническому творчеству. Будет сам настроен на творческую жизнь. И многое, многое другое…

Курс УМС – это получение знаний через решение творческих задач. Учебный курс интегрирует знания из разных предметных сфер: искусства и культуры, техники и физики, геологии и космоса, психологии и бизнеса. Предполагается, что курс УМС «перекроет» весь школьный возрастной диапазон. Курс состоит из отдельных блоков-модулей. Большинство модулей рассчитаны на получение учеником собственного творческого результата.

Справка о курсе «Учись мыслить креативно!» (УМС)

Творческими результатами для старших учеников могут быть: • фантастический рассказ, • изобретение, • исследование, • разработка программы исследования, • инновационный проект (технический или социальный), • самостоятельно сочинённые творческие задачи, • и др.

Творческими результатами для детей возраста начальной школы могут быть, например: • самостоятельно сочинённая сказка-калька, • загадка или сборник загадок на определённую тему, • рассказ-сочинение, • придуманное фантастическое животное, • и др.