Цитаты из книги «ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить»

нная провокация Не кажется ли вам логичным, что животное должно вести себя как можно незаметнее в присутствии хищника? Как же тогда объяснить поведение газелей Томсона? Некоторые газели (а пасутся они стадом) ведут себя как провокаторы. Они подпрыгивают высоко вверх, как будто намеренно дразнят находящегося недалеко льва. Это явление учёные называют «стоттинг». Попробуйте выдвинуть гипотезы, объясняющие такое поведение газелей.

Минца, нашпигованный знаниями ученик иногда похож на фаршированную рыбу. Но эта рыба уже не может плавать

ТРИЗ-педагогика вводит знания через творческую деятельность, преимущественно через решение открытых задач

Да-нетка», или Универсальная игра для всех

Александр Фёдорович Кавтрев[42].

Они развивают способность делать «скачки мышления», выпрыгивать из привычного круга, выходить на новые орбиты

Наше мышление часто движется по привычному кругу, как цирковая лошадка. Причина в том же оно у нас дрессированное. Привычные движения тела и мысли составляют некое множество, из которого мы обычно выбираем то, что нужно именно сейчас.

Развитие творческого воображения обязательная составляющая хорошего образования.

ДОГОВОР с природой»[24]. ДОГОВОР – это аббревиатура.

нашпигованный знаниями ученик иногда похож на фаршированную рыбу. Но эта рыба уже не может плавать