Цитаты из книг автора «Александр Мусихин»

Все это убивает мотивацию к учебе. Поэтому обращайте больше внимания: • не на то, что не сделано, а на то, что сделано; • не на то, что не получается, а на то, что получается; • не на промахи, а на достижения; • не на недостатки, а на таланты; • не на то, что плохо, а на то, что хорошо. 90 % времени уделяйте развитию талантов, а не искоренению недостатков.

Когда ребенок успокаивается, мы возвращаемся на шаг № 3, выясняем его потребность (если еще не выяснили) и придумываем, как он сможет это получить (если это вообще возможно). Если невозможно, то поддерживаем ребенка в его горе: – Понимаю, что ты расстроился. Жаль, что так…

Так же и ребенок, которого воспитывают непоследовательно, не знает, чего ждать от родителей, и у него нет большого желания сотрудничать, потому что сотрудничать с непредсказуемым родителем опасно. Поэтому задача родителя – быть предсказуемым и последовательным, так как для ребенка это означает безопасность.

Начать необходимо с себя, потому что, если вы присоединитесь к истерике, то помощи своим близким вы не окажете, наоборот, станет еще хуже. То же самое, если дети подрались или истерит один ребенок. Первое, что необходимо сделать, – это оказать помощь себе. Чтобы остаться в хорошем, устойчивом, взрослом состоянии. Сначала позаботьтесь о себе!

Самая лучшая награда, как для детей, так и для родителей, – это время, проведенное вместе, когда родитель играет с ребенком, занят его потребностями. Она остается крайне ценной даже для больших детей. Для родителей эта награда хороша уже тем, что она абсолютно бесплатна. Кроме того, только такая награда укрепляет привязанность и улучшает отношения родитель-ребенок. Лучшая награда для детей и родителей – время, проведенное вместе.

Важно не сбегать, а оставаться в контакте с детьми. Как только ребенок закричал, поверните голову в его направлении. Если же вы выходите из комнаты, где бьется в истерике малыш, важно сказать ему, что вы его ждете, как только он сможет разговаривать словами:

Задача родителей – быть для ребенка всегда помощью и поддержкой и никогда – препятствием

Назначение страха – ориентировать нас относительно опасности.

Мы не можем контролировать эмоции, у нас есть способность контролировать лишь выражение эмоций.

Желание означает, что потребность ещё не удовлетворена, а радость означает, что желание уже исполнено