Цитаты из книги «Другая школа 2. Образование – не система, а люди»

«жесткая жесть». «В семестр или полугодие у меня можно было допустить не больше двух официальных «забываний» домашней работы. В остальных случаях я сразу ставил «два», – рассказывает Кирилл. – При этом чем хуже была оценка, тем шире открывались возможности. У тебя всегда были легальные способы решить проблему, а не уклониться от нее. Сдав контрольную на «два», ты мог сделать работу над ошибками и получить оценку лучше. Более того, «двойку» нужно было переделать. Не сделаешь работу над ошибками – получишь еще одну «двойку». Это была геометрическая прогрессия, как будто включался счетчик.

Ушинского, Сухомлинского, Соловейчика, Дьюи. И не только те места, где они совпадают с Амонашвили и Тубельским.

Развитие личности, умение учиться и способность взаимодействовать.

дышит илистый прыгун, когда он в иле».

Амонашвили и медитировал над прочитанным. Стоит

лагере Филиппа Бахтина «Камчатка».

Не нужно много усилий, чтобы задать школьнику вопрос наподобие «Как поживает твоя сестра?». Но этот нехитрый прием дает детям ощущение, что каждый из них значим сам по себе. Как там звучало? Люди могут забыть, что ты говорил или делал, но они никогда не забудут, как ты заставил их себя чувствовать.

для людей опыт. И, проживая его, они поймут, на что способны сами».

Писатель Уилл Уайз однажды сказал: «Вместо передачи информации ты можешь создать

Помни, что ты не Данко, который освещает своим сердцем путь всем людям. Сердце нужно подзаряжать, чтобы через три года не стать «отработанным материалом» с тусклыми глазами.