Цитаты из книги «Расчитайка. Как помочь ребенку полюбить чтение»

Маша получила письмо от кобылы. В ящике. Без конверта. Просто написано было: «Маше от Милы». Очень крупным шрифтом. ВОТ ТАКИМ. Кобылу звали Мила. Это была Очень Сердитая Кобыла. Ее все раздражало. А самое главное, ее сильно раздражала ее работа. Она терпеть не могла возить детей. Еще Милу здорово раздражал младший друг, Фаффи. Он-то как раз обожал детей на тележке катать. Как кобыла писала письма? Ее хозяйка оставила в сарае ненужный старый-престарый компьютер. Мила со скуки научилась набирать текст. Правда, иногда не попадала по кнопкам. Выходили смешные слова. Машу Мила заприметила в парке. Такая славная девочка! С помощью почтового голубя по имени Пестрок Мила разузнала адрес Маши. И написала ей письмо. В своих посланиях Мила жаловалась на жизнь. Она писала Маше такие эмоциональные письма! Ставила по десять восклицательных знаков в конце. А уж как ворчала! Маша хохотала, получая письма. Она так их ждала! Письма приходили не каждый день. У кобылы все же были и другие дела. Маша писала в ответ. Письмо оставляли на балконе. Открывали окно, чтобы Пестрок мог забрать письмо. Ответ же неизменно находили в почтовом ящике. В ответах были истории. Чаще всего они напоминали истории из Машиной жизни. Мила спрашивала совета, что ей делать с непослушным младшим бра… То есть другом Фаффиком… Просила перевести то или иное испанское слово. Просто рассказывала, как трудно ей было и как она с чем-то справилась. Кого-то простила, с кем-то пошла на компромисс. Два листочка А4, скрепленные степлером, — вот что такое были «Письма Сердитой Кобылы».

Есть еще формат, который привлекает внимание детей, — письма. Все любят получать письма, особенно те, что можно достать из ящика. Так почему бы не оформить в виде писем книгу?

стена хотя и не самое очевидное, зато одно из самых эффективных пособий для чтения. А если информация с нее еще и увлекает, то скорость чтения увеличивается с каждой «настенной книгой».

Нужно ли делать дома плакаты в наш век изобилия писчебумажной продукции? Я думаю, да. Ведь домашний плакат ориентирован конкретно на вашего ребенка, создан под его нужды. Это не таблица, где изображены музыкальные инструменты или цвета с подписями на английском языке, которые вешают на кухне «для общего развития». На домашнем плакате должно быть что-то, что привлечет внимание ребенка, потому что содержит те элементы, которые вызывают у него радость, и потому, что помогает разобраться с конкретными проблемами в чтении. Важно, чтобы на плакате не было слишком много всего напечатано и нарисовано. Плакат — это скорее средство преодоления временных трудностей, а не постоянный источник информации.

Главное при создании домашней книги — исходить из интересов ребенка. Кто вы по профессии? Врач? Адвокат? Вам интересно читать про адвокатов? Мне вот про писателей — очень интересно. Так и ребенку. Если он увлекается конструктором лего, очень кстати будут истории про лего-человечков. А если любит лечить мягкие игрушки, то наверняка порадуется домашней книге, где в роли главного ветеринара — он сам.

ПОДСКАЗКИ Игра слов и неожиданный финал. «Маша в саду. Мама ждала Машу. Мама варила суп. Мама чистила свеклу. Мама чистила лук. Мама чистила картошку. Мама чистила ботинки. Ботинки?! Ботинки в суп НЕ КЛАДУТ». Народная сказка как основа. «Маша к бабушке — прыг! И от бабушки — прыг! Маша к дедушке — скок! И от дедушки — скок! Маша к маме — прыг-скок! Мама Машу — хвать! И обняла», — это сказка по мотивам «Колобка». Или вот такой вариант: «Это дом. Маша в доме. Мама в доме. Кошка в доме. Папа пришел. Папа в дом залез. Дом упал. Маша плачет. А мама кудахчет: “Ко-ко-ко”…». Тут даже две сказки смешаны. Выдержки из детского дневника. Вы записываете, что смешного или удивительного сделал ваш ребенок. Мне очень нравится вести детский дневник в Word. В жизни детей столько забавного! Вот сын придумал, что есть слово «ужасмин». Это такой жасмин, который ужасно пахнет. У меня вышел довольно любопытный рассказ на тему цветов с ужасным запахом, хотя я нарочно ничего не выдумывала, просто записала за ребенком его размышления и расставила слова в предложении так, чтобы их было легко читать.

Рассказывать о действиях: «Цветок стоял», «Цветок упал», «Кто уронил цветок?», «Никого нет», «Ой, а чей хвост?» Содержать побольше повторов. Глаз привыкает читать одно и то же слово, и ребенок успокаивается, теряет страх перед новым непонятным длинным словом. А на повторы, как на каркас, нанизываются те самые новые слова. «Маша рисует. Маша рисует собаку. Маша рисует кошку. Маша рисует кракозябру».

У ДОМАШНЕЙ КНИГИ ЕСТЬ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛ. ОНА ДОЛЖНА: Содержать минимум текста. По возможности быть смешной. Показывать, как события сменяют друг друга одно за другим. Пусть герой едет с горки, при этом под горкой стоит испуганный котенок, над которым (на следующей странице!) герой взлетает в воздух на своих санях. Привносить некоторое детективное настроение. Например, на этой картинке есть яблоко, на следующей — нет. Зато есть улыбающаяся Маша. И подписи: «Это яблоко». «Яблока нет. Где оно?» Содержать множество междометий (потому что это самые короткие слова со смыслом): «Ах!», «Ой!», «Бамс!», «Уф!», «Фу!», «Бряк!», «Ох!»

Слушающий сказку ребенок никогда не думает о том, что ему читают слова из букв. Он видит образы, они трогают его сердце, они запоминаются, живут внутри него, подталкивают его к различным видам творчества. Например, ребенку хочется нарисовать или вылепить из пластилина полюбившегося героя. Однако несмотря на то, что буквы кажутся ему в момент чтения неважными, мозг все-таки фиксирует: чтобы образы ожили, нужно держать книгу в руках, нужно учиться разбирать все эти странные закорючки. Так, как это делают мама, папа или бабушка. Именно в этот момент у ребенка появляется желание научиться читать самому.

ЗАПИШИТЕ СКАЗКУ НА ДИКТОФОН. ЭТО ДОЛЖНА БЫТЬ УЖЕ ЗНАКОМАЯ РЕБЕНКУ СКАЗКА, ЛУЧШЕ — САМАЯ ЛЮБИМАЯ. ПРЕДЛОЖИТЕ ПОСЛУШАТЬ. ТОЛЬКО ВЫБЕРИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, МОМЕНТ, КОГДА РЕБЕНОК НЕ ГОЛОДЕН, НЕ ХОЧЕТ СПАТЬ И НЕ КАПРИЗНИЧАЕТ. ИНАЧЕ ВСЕ НОВОЕ, ТРЕБУЮЩЕЕ КОНЦЕНТРАЦИИ, МОЖЕТ БЫТЬ ВОСПРИНЯТО ОТРИЦАТЕЛЬНО.