Цитаты из книги «Как учиться с интересом»

любом случае очень важно сохранять доброжелательную атмосферу.

забывать об остальных четырех, они гораздо важнее! Больше того, значимость перечисленных результатов растет в обратном порядке – по мере продвижения сверху-вниз. Давайте же рассмотрим их в порядке важности.

Запомним: родителей подстерегает опасность ориентироваться только на первый результат (Чему выучился? Научился?). Ни в коем случае нельзя за

Успешные действия: ● воздерживаться от вмешательств (предоставлять свободу ребенку); ● поддерживать, когда ему трудно; ● озадачивать (будить мысль); ● вовлекать, увлекать, вдохновлять; ● быть рядом, принимать его; ● быть достойным образцом.

давать свободу ребенку», «благоговейно наблюдать за самостоятельным развитием его», «беречь его спонтанность», «не навязывать своих задач».

Короче говоря, ставить во главу угла

ыть союзником ребенка – значит заботиться о его психологическом самочувствии в связи с учебой.

Человек может обрести духовную благодать, только если он увидит на лице хотя бы одного человека сияние вечной жизни.

«теория талантливости», которую предложил выдающийся математик современности Андрей Николаевич Колмогоров. Он считал, что талантливый, творческий человек – это тот, который внутренне остался ребенком; причем, чем меньше возраст этого сохранившегося ребенка, тем талантливее человек.

какой взрослый становится таким Учителем? Ответ, который напрашивается, может показаться неожиданным и в то же время простым. Это – тот взрослый, который смог сохранить в своей душе живую энергию ребенка