Цитаты из книги «Большая книга общения с ребенком»

особенно счастливым такой ребенок чувствует себя в обществе воспитателя или родителя, обладающего таким же подвижным характером.

впадают в уныние. 2. Детям подвижного характера нужно помогать организовывать себя, так как они разбрасываются в своих увлечениях и делах. Однако делать это следует очень осторожно, чтобы не ущемлять их самостоятельность. Лучше всего направлять активность подвижного в полезное русло через совместные занятия.

За чем надо следить при воспитании подвижного ребенка? 1. Стоит помнить, что у подвижных сильно стремление к свободе и самостоятельности. Особенно остро это выражено у подростков. Подвижные рано восстают против родительского контроля, не переносят притеснений и принуждений. Протесты у них обычно очень эмоциональны. Встречая препятствия, они скорее дают отпор, чем

Стоит помнить, что предоставление ребенку свободы саморазвития – одна из важнейших форм безусловного принятия его.

Родителю нужно бережно относиться к моментам самостоятельных занятий ребенка, давать ему свободное время, не спешить со своей помощью или критикой.

Спокойное отношение родителей к ошибкам – это ведь одна из форм безусловного принятия ребенка! Мы хотим скорее добиться лучших результатов, торопя естественный процесс. Мы мешаем ребенку самому сообразить и справиться; сообщаем о его неумении, а заодно – и о нашем превосходстве над ним. Своим неверием в его силы охлаждаем желание двигаться дальше и добиваться результатов.

Скрывать и тем более копить свои негативные чувства ни в коем случае нельзя. Их надо выражать, но выражать особым образом: • Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом. • Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или «непозволительными» они ни были. Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания и с ними надо разбираться.

вопрос звучит как холодное любопытство; утвердительная фраза – как понимание и участие.

Удержаться в разговоре от расспросов трудно. И все-таки лучше постараться вопросительные предложения заменить на утвердительные. Об этом мы уже говорили на предыдущем уроке.

Мне так не показалось. Наоборот, мне понравилось (то-то и то-то). (Вместо: «Ну