– А что остаётся делать? Если твой ребёнок 12 лет ходил в эту школу и ты думал, что ему там дают знания, а на финише выясняется, что знаний ему дали так мало, что на университет не хватит. И родители вынуждены раскошеливаться или на репетитора, или на эти курсы. Но это уже на финише. А до того родители должны в течение 12 лет тратить от нескольких сотен до нескольких тысяч шекелей на учебники. И сэкономить на пользовании подержанными учебниками вам не удастся.

– Почему от старшего ребёнка нельзя передать учебники младшему?

– Во-первых, потому, что Минпрос постоянно меняет программы и вам приходится приобретать «новое, переработанное и дополненное издание» учебника. Кроме того, существует список учебников и учебных пособий, официально одобренных Министерством просвещения, который насчитывает 3000 позиций. Поэтому в каждой школе существует свой набор учебников. Во-вторых, учебник и задачник совмещаются в одной книге, причём задачи должны решаться прямо на страницах учебника. Естественно, для будущего года такой учебник уже не годится.

– А почему нельзя решать задачки в обычных тетрадях, как это делается, наверное, во всём мире?

– Вот это и есть главный вопрос! Потому что это невыгодно целой индустрии, хорошо зарабатывающей на родителях. Прежде всего в новых выпусках учебников заинтересованы их авторы. А чтобы данный учебник попал в одобренный Минпросом список, автору необходимо иметь хорошие связи в этом министерстве. И не все авторы такими связями обладают. А если учебник попал в список Минпроса, это ещё не говорит, что он хороший. В 20 процентах начальных и более чем в 40 процентах средних школ страны предпочитают пользоваться другими учебниками, не входящими в официально одобренный список, из-за того что они лучше написаны. Я уже не говорю об издательствах, которые хорошо зарабатывают на ежегодных заказах учебников.

Ещё одна большая головная боль родителей – это летний отдых своих любимых чад. С приближением окончания учебного года родителям приходится думать о том, куда пристроить ребёнка. Многие стараются отправить его в летний лагерь (кайтану). За пребывание там ребёнка в течение месяца родители должны выложить примерно месячную минимальную зарплату. А поскольку в семье часто не один ребёнок (в израильской семье среднее число детей составляет 2,3 на одну семью), то летний отдых ложится на родителей тяжёлым финансовым бременем. Но и это ещё не всё. Беда в том, что к августу прекращается деятельность большинства муниципальных лагерей, закрываются государственные детские сады, прекращают свою деятельность дома культуры. Родители ломают голову над тем, чем занять своих детей в оставшееся время. Хорошо тем, у кого есть бабушки и дедушки, тогда дети будут вовремя накормлены и целыми днями могут сидеть у телевизора и смотреть мультики. Хуже приходится тем, у кого родственников пенсионного возраста нет. Такой ребёнок смотрит мультики в одиночестве, а мамаша на работе целый день волнуется, как там ребёнок: поел ли и не убежал ли куда-нибудь. И есть отчего волноваться. Если ты читаешь газеты и смотришь новости по телевизору, то знаешь, что в летние месяцы резко возрастает молодёжно-подростковая преступность. Некоторые дети находят на лето какую-нибудь подработку. Самая большая проблема с детьми садовского возраста, их ведь одних не оставишь.

– А почему садики не могут работать круглогодично, как в других странах? Почему нельзя отправлять работников в отпуск поочерёдно, а не всех сразу?

– Есть ещё очень много «почему», которые должно решить государство, но которые оно пока решать не торопится. Например, есть в Израиле социальная служба. Чем, по-твоему, она должна заниматься?

– Я думаю, что в меру своих возможностей должна оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

– Теоретически так. Но пусть попробуют в неё обратиться родители, испытывающие определённые трудности в воспитании своих детей.

– И что будет?

– Будет? Социальные работники могут быстро сделать так, что дети станут уже не твои.

– Как это – не мои?

– А так. По суду. Например, мать одна воспитывает дочь. Лет в четырнадцать у дочери начинается переходный возраст, и она начинает посещать вечером кафе и дискотеки. Мать, естественно, от этого не в восторге и проводит с дочерью воспитательную работу. Но дочь по совету подруги пишет заявление в социальную службу. В заявлении она жалуется на мать, что та вот уже несколько недель не покупает ей новых вещей и вообще ограничивает её свободу. Социальный работник даёт заявлению ход, и уже через несколько дней собирается суд. Подчёркиваю: через несколько дней. Это дела по убийствам, коррупции, мошенничествам могут длиться годами. А тут всё очень быстро. И суд выносит решение, запрещающее матери в течение ста дней встречаться с дочерью. А дочь будет жить и учиться в интернате. Через несколько дней дочь начинает скучать по матери и дому, да и удручающий вид интерната ей не по вкусу пришёлся. Она уговаривает социального работника отпустить её домой и обещает тут же сообщить, если со стороны матери будет оказано хоть малейшее давление. Фактически мать не может теперь заниматься воспитанием ребёнка. И это ещё не самый плохой финал. Был случай, когда пятнадцатилетняя дочь начала по вечерам приводить домой парней и запираться с ними у себя в комнате. Понятно, что родители эти дочерние забавы не приветствовали. После очередного скандала дочь написала заявление в социальную службу, и социальный работник начала дело о лишении отца и матери родительских прав. А дочь на год определили в интернат.

– Но почему же социальные работники так поступают? Неужели они не понимают всей жестокости своих поступков?

– О причинах можно только догадываться. Надо показать, что у них есть работа и что они не зря получают зарплату. А то ведь, не дай бог, и сократить могут. Это может быть одна из причин. Раз интернаты существуют, то их надо заполнять. И чем больше детей будет в интернате, тем больше на него будет отпущено денег. А деньги, сам понимаешь, – это святое. А бывает и просто злоупотребление служебным положением. Один отец-одиночка «из наших» имел неосторожность поссориться со своими соседями. Одна из соседок работала в местной социальной службе. И вот уже на этого бедолагу заводится дело о лишении его родительских прав. Социальная служба вдруг решила, что не может доверить отцу-одиночке воспитание его семилетней дочки и двенадцатилетнего сына. И ещё одна версия есть. Многие бездетные семьи мечтают иметь приёмного ребёнка. Вот им и можно передать его.

Представляешь, как бездетная семья будет благодарна такому социальному работнику? За будущими матерями-одиночками ещё в период их беременности начинают охотиться социальные работницы. Будущую мамашу начинают убеждать, что ей одной трудно будет воспитать ребёнка и будет лучше, если малыша передадут на усыновление в другую семью. Иногда доходит и до преступления. Одна молодая мамаша не поддавалась на уговоры. Через некоторое время после родов ей в палате сделали укол, и она уснула. Когда же она пришла в себя, выяснилось, что она, оказывается, подписала отказ от ребёнка, а социальные службы дали заключение, что она в любом случае не сможет воспитывать его, так как якобы является наркоманкой. Хотя женщина никогда в жизни никаких наркотиков не употребляла.

– Действительно трудно поверить, чтобы на такое дело социальные работники шли бескорыстно.

– В 2006 году, как-то в пятницу вечером, толпа верующих входила в церковь Благовещения в городе Нацерете. Мало кто обратил внимание на немолодого мужчину, шедшего под руку с женой и толкавшего впереди себя коляску с ребёнком, укрытым одеялом. Через несколько минут после начала молитвы мужчина наклонился к коляске и начал разбрасывать петарды, какими мальчишки балуются в канун Пурима. Взрывались они со звуком настоящей бомбы, хотя особого вреда окружающим не приносили. Началась паника. Мужчину скрутили и начали избивать. Со всего Нацерета бежали христиане и мусульмане, чтобы расправиться с «еврейским террористом». Спасла мужчину вовремя подоспевшая полиция. Расследование показало, что отчаявшийся мужчина просто хотел обратить внимание на себя, на своё горе. В процессе разбирательства выяснилось, что у этого мужчины отобрали сына и дочь и передали на усыновление в другую семью на том основании, что у них с женой тяжёлое материальное положение. Несколько лет они боролись в суде с социальными службами, но вернуть детей не смогли.

Конечно, социальная служба может действительно помочь семьям: деньгами на продукты питания, оплатой съёма жилья, субсидированием лечения, покупкой компьютера, порадовать билетами на любые представления… Всё зависит от личности социального работника. Кому-то повезёт, а кому-то – совсем наоборот. Большие проблемы могут быть в семьях, где слишком оживлённые дети. Учителя могут заявить родителям, что их чадо будет учиться в спецклассе, где гораздо меньше учеников, два преподавателя и каждому ученику – индивидуальное внимание. Выходцы из стран СССР – СНГ привыкли к тому, что в спецклассе учатся избранные и одарённые. Однако в Израиле спецкласс предназначен для умственно отсталых детей. К примеру, учебная программа для третьего класса там в несколько раз проще, чем для второго обычной школы. С каждым годом отставание будет всё значительнее, и такой ребёнок уже не сможет вернуться в обычную школу. Если ребёнок будет много крутиться на уроках и учитель не сможет с ним справиться, то причиной сразу определят не профнепригодность учителя, а характер ребёнка. Поэтому ему могут предписать для успокоения принимать риталин. Если родители не будут давать регулярно эти таблетки ребёнку, то получат официальное предупреждение от социальной службы. Что может случиться дальше, тебе понятно. А при регулярном приёме этого лекарства некогда подвижный ребёнок, которому раньше всё было интересно, становится ко всему безразличным, теряет аппетит и много спит. Некоторые специалисты утверждают, что нет никаких подлинно научных исследований, подтверждающих, что синдром дефицита внимания (СДВ) и гиперактивность являются органическими отклонениями. Они считают, что способность сосредоточиться у каждого ребёнка развивается в своём темпе и с возрастом всегда возрастает. Поэтому то, что ребёнок ещё не научился должным образом себя контролировать, вовсе не значит, что у него «отклонения». В результате естественного процесса развития ребёнок созревает и учится действовать адекватно.

– Я могу предположить, кому выгодно применение детьми риталина. Нерадивым учителям так спокойнее. Не надо ломать голову над тем, как привлечь внимание ребёнка. И фармацевтическим фирмам хороший доход.

– Наверное, это так. И их не останавливает то, что употребление риталина отравляет детский организм. Появляются побочные явления, отражающиеся на здоровье. Кроме того, накапливаясь в организме, психостимуляторы подавляют ясность мысли и жизненную активность человека на многие годы, даже после того как он прекратил принимать его. В истории были случаи, когда многие выдающиеся музыканты, писатели, учёные, изобретатели и спортсмены в детстве отличались нестандартным поведением и по данному методу израильских учителей и соцработников подпадали под диагнозы «гиперактивность» или СДВ.

– Так что же делать?

– Не соглашаться сразу с выводами учителей, а внимательно понаблюдать за своим ребёнком. Бывает, что ему просто надо объяснить материал, который он не понял, помочь сделать домашнее задание.

– Всё, что ты рассказываешь, – конечно, ужасно. Но ведь и учителя нужно понять. Ты посмотри, что делается на уроках в классах. Дети не имеют понятия о дисциплине. Как можно нормально вести урок, когда дети шумят, учительницу не слушают, бывают по-настоящему агрессивны. Случается, что агрессия ребёнка проявляется ещё в детском саду, а родители закрывают на это глаза. Я читал, как-то в одном детском саду во время обеда ребёнок снял шорты, залез на столик, за которым обедали дети, и стал на нём танцевать, сбрасывая тарелки на пол. Чтобы он не упал кому-нибудь на голову, воспитательница подбежала, схватила его, поставила на пол и одела. На следующий день папа этого мальчика пришёл к директору жаловаться на жестокое поведение воспитательницы.

И в каждом муниципальном садике найдётся семь-восемь таких трудно управляемых детей. А в группе 35 ребятишек, и что делать воспитательнице, когда она не в состоянии уделять много времени каждому трудному? И ведь бывает так, что трудным ребёнок становится тогда, когда начинает ходить в детский сад. Мои знакомые репатриировались в Израиль, когда их сыну было четыре года. Дома его приучали к какому-то порядку, он садился за стол вместе со всеми, знал, что нельзя хватать сладости до обеда. Когда он начал ходить в садик, изменился в течение месяца. Он стал плохо слушаться, иногда даже грубить. А когда возмущённый отец пригрозил ему ремнём, он заявил: «Только попробуй, я сразу позвоню в миштару, и тебя заберут». Ошарашенный отец долго не мог успокоиться: «Нет, вы только посмотрите, этот четырёхлетний сопляк уже грозит миштарой родному отцу!»

Друзья объяснили папе, что ребёнка уже успели проинструктировать дети в садике, которые с пелёнок знают о своих правах. Ребёнок всегда проверяет границы дозволенного и если не находит их, то идёт всё дальше и дальше. А родители и учителя настолько связаны израильским законодательством, что не в состоянии эти границы установить. В результате в полицию приходят жалобы от учителей на физическое насилие со стороны их учеников. Ученица ударила учительницу за то, что та сделала ей замечание. Ученики сожгли автомобиль своей учительницы. Другая группа подростков из Беэр-Шевы решила не мелочиться и подожгла свою школу, которая сгорела почти дотла. Ученик третьего класса одной из школ бросился с ножом на свою учительницу. Сообщения об избиении учениками своих учителей появляются в прессе довольно часто. Избили как-то и депутата Кнессета. Специальная комиссия по предотвращению насилия в школах единогласно приняла рекомендации, согласно которым вход на территорию школы должен осуществляться по магнитным карточкам, чтобы предотвратить проникновение посторонних хулиганов. На входе у учеников должны проверять сумки, чтобы они не могли пронести ножи и пистолеты. Как будто без такого оружия не может проявляться насилие. Вот, например, первоклассник одной из хайфских школ нанёс своему однокласснику несколько ударов хорошо заточенным карандашом. А одиннадцатилетняя ученица одной из школ Герцлии, решив отомстить за какое-то оскорбление своему однокласснику, подсыпала ему в сэндвич крысиный яд, который взяла в школьной лаборатории. Причём выяснилось, что одноклассники знали об этом, но молчали, так как им было интересно посмотреть, чем это закончится. Две восьмиклассницы из Реховота тоже проявили изобретательность. Они выкрали у учительницы из сумочки кредитную карту и отправились с ней по магазинам. Поскольку учительница вовремя не заметила исчезновения карты, девушки успели полностью обновить свой гардероб. Причём сделать это им помогала мамаша одной из этих учениц, которая отвечала на звонки из магазинов и подтверждала, что карта принадлежит ей и она не возражает против сделанных покупок. А двое старшеклассников напали на охранника школы и попытались вырвать у него оружие. Что уж тут говорить о грабежах мирных граждан, вымогательстве денег у одноклассников или учащихся младших классов. При этом, если между школьниками возникает драка, учителю вмешиваться опасно. Может достаться ему самому. Он же до ребёнка не может дотронуться даже в порядке самообороны, так как это будет считаться нарушением. Согласно рекомендациям комиссии, о которой мы говорили, ученики, замеченные в проявлении насилия по отношению к своим товарищам, должны быть переведены в другие школы. В случае рецидива их должны направлять в специальные классы «для детей, склонных к насилию». Ученик, участвовавший в насильственных действиях, в течение двух лет не сможет получить водительские права. Депутат Кнессета Гила Финкельштейн, бывшая в прошлом директором известной тель-авивской гимназии, подготовила законопроект, разрешающий учителям «применять силу по отношению к проблемным ученикам, как для самообороны, так и в случае проявления насилия между учащимися, а также против тех, кто портит или посягает на школьное имущество». Однако этот законопроект вызвал бурю возмущения со стороны организаций по защите прав детей. А по уровню преступности этих детей Израиль вышел на седьмое место в мире. В том же 2004 году профсоюз учителей вынужден был организовать во всех школах страны часовую забастовку в знак протеста против захлестнувшей израильские школы волны насилия. И Министерство просвещения не только не препятствовало забастовке, но и поддержало её, продемонстрировав тем самым, что хорошо понимает всю остроту проблемы.

– Проблема даже глубже, чем кажется на первый взгляд. Ведь эти дети потом вырастают и насилие проявляют уже во взрослой жизни. В том же 2004 году, о котором ты говоришь, во всех медицинских учреждениях страны тоже была проведена забастовка, длившаяся с 12 часов дня до семи утра следующего дня. Забастовка была проведена в знак протеста против участившихся случаев насилия по отношению к врачам и медсёстрам со стороны пациентов и их родственников. Всего с 2003 года к моменту забастовки было зафиксировано 136 таких случаев. Кроме того, были десятки случаев, когда вред наносился имуществу медперсонала.

– Так что же делать? Получается какой-то замкнутый круг. Ребёнок проявляет агрессивность, но ни учитель в школе, ни воспитательница в садике до него не могут дотронуться. Как же эту агрессивность остановить?

– Появилось новое педагогическое течение, которое предусматривает такой вариант: воспитатель приглашает отца, чтобы тот несколько раз в неделю был с ребёнком в садике и держал его во время приступов агрессии.

– И что это даст? Во-первых, если отец будет сидеть с ребёнком в садике, то когда же он будет работать? Практически большинство родителей вынуждено пропадать на работе около половины суток и детей вообще мало видит. Во-вторых, если родитель будет физически воздействовать на ребёнка, это тоже может быть расценено как нарушение. Что делать, если Верховный суд считает, что «физическое наказание противоречит формированию в Израиле терпимого общества, свободного от насилия, общества, где уважаема и неприкосновенна каждая личность»? Лет двадцать назад отец мог отшлёпать ребёнка. Это считалось воспитанием, и соседи относились к такому методу с пониманием. Сегодня такой метод расценивается как насилие над ребёнком, папаша может угодить в тюрьму лет на девять и лишиться своего непослушного чада. И общественное мнение изменилось. Те же соседи, теперь услышав крик ребёнка, тут же вызовут полицию или социальную службу. А как с ней иметь дело, ты сам знаешь.