Великий князь Дмитрий Павлович. Детство и юность.

Великий князь Дмитрий Павлович родился 6 сентября 1891 года в имении Ильинское, Звенигородского уезда, близ Москвы. Он был вторым ребёнком в семье великого князя Павла Александровича и Александры Георгиевны, греческой принцессы. Ранее в 1890 году у них родилась дочь Мария.

Роды были преждевременными и тяжёлыми. Ребёнок родился семимесячным. Мать новорожденного, не смогла оправится от родов, и 12 сентября умерла.

Находясь с мужем в гостях у великого князя Сергея Александровича в подмосковном имении Ильинское, Александра Георгиевна внезапно тяжело заболела. Она неудачно пригнула с берега в лодку и потеряла сознание от острой боли. Всё произошло так неожиданно, что к больной даже не успели вызвать врача. При роженице находилась лишь деревенская повивальная бабка. Великая княгиня впала в беспамятство. Прибывшие врачи ни чем Александре Георгиевне помочь уже не могли. Находясь без сознания, она родила мальчика и через шесть дней умерла.

Смерть великой княгини в двадцатилетнем возрасте потрясла всю императорскую фамилию. Александру Георгиевну все искренне любили. Она была молода и красива, с тонкими чертами лица, мягким, почти детским контуром головы; у неё были большие и немного печальные глаза, а весь облик выражал душевную доброту и обаяние.

Родившийся ребёнок был хилым и не жизнеспособным. Все полагали, что малыш долго не проживёт и скоро отправится за своей матерью.

В момент рождения мальчику не уделили должного внимания, так как все находились подле умирающей великой княгини. Некоторое время младенец находился вообще без присмотра. Одна из нянь случайно обнаружила новорождённого завёрнутого в одеяло и лежащего на стуле. После чего о нём позаботились. Укутали тёплыми пелёнками, согрели грелками и уложили в колыбель. Ни от новорожденного Дмитрия, ни от его малютки сестрёнки Марии не отходила великая княгиня Елизавета Фёдоровна, единственная во всём доме охваченном суматохой и смятением, сохранявшая ясность своих действий, сдерживая потоки слёз и давая время от времени малютке целовать портрет умирающей матери.

Вскоре младенца осмотрели врачи, и нашли его слишком слабым. По их рекомендации великий князь Сергей Александрович купал его в бульоне. Новорождённый несколько месяцев оставался в Ильинском. Только после того как малыш окреп и его здоровье не вызывало опасений, ребёнка перевезли в Петербург.

Мальчика нарекли Дмитрием, в честь святого мученика Дмитрия, память о котором совершается в Православной церкви 24 сентября.

Существует мнение о влиянии имени человека на его судьбу. Насколько это верно каждый решает сам. Имя Дмитрий посвящено древнегреческой богине плодородия Деметре. И, как утверждают астрологи, людей с таким именем ожидает следующая судьба: «Дмитрий растет болезненным ребенком. Он в детстве, непременно, переболеет самыми разными болезнями, что отразится на его нервной системе. Он будет капризным, требовательным к окружающим. У матери будет постоянно искать защиты и помощи.

Взрослея, человек с таким именем избавляется от детской капризности, но общение с ним будет непростым. Он упрям, иногда может вспылить. В то же время Дмитрий умён, настойчив, не опускает руки в случае неудачи. В коллективе чувствует себя свободно и легко ориентируется в новой обстановке. Лучше всего продвигается по службе, где требуется умение общаться с людьми.

Дмитрий любит комфортную обстановку, красивых женщин и самые разные удовольствия. Как правило, ни в чём себя не ограничивает. Дмитрий легко увлекается женщинами, не испытывая при этом никаких угрызений совести в отношении прежних симпатий. Часто вступает в повторный брак, но к детям от предыдущих браков относится с любовью и продолжает заботиться о них всю свою жизнь. Любит выпить, но сильного пристрастия к алкоголю не испытывает. Самым большим авторитетом в жизни Дмитрия является его мать».

Возможно это и совпадение, но характер великого князя Дмитрия Павловича во многом соответствует приведенному описанию.

Волею судьбы новорождённый Дмитрий и его сестра Мария лишились родной матери и нормального воспитания. Хотя внешне всё обстояло не так трагично. Несмотря на раннюю смерть матери, дети не оставались одиноки. Не были обделены любовью старших. О них заботились все в семье Романовых, и искренне любили. Они были любимцами в царской семье.

Мария и Дмитрий были почти ровесниками дочерей Николая II, и хотя приходились императору двоюродными братом и сестрой, он считал их своими детьми. Особенно нежно императорская чета относилась к Дмитрию, поскольку Александра Фёдоровна долгое время не могла родить наследника.

Однако с полной уверенностью говорить, что детство Марии и Дмитрия было вполне счастливым можно с большой натяжкой. Как известно ни кто не в состоянии заменить детям мать. Тому подтверждение особая привязанность сестры и брата, их замкнутость и скрытность.

Став взрослой великая княжна Мария Павловна вспоминала: «Будучи ребёнком, я не испытала радости жизни в настоящей семье, а оттого никогда не была способна понять значения и истинную ценность своего дома. За мной ухаживали, меня растили чужие люди».

Вначале дети жили в Петербурге, в родительском дворце, располагавшемся на набережной Невы. Дворец был огромным, прямоугольной формы, неопределённого архитектурного стиля; ансамбль зданий и флигелей образовывал просторный внутренний двор. Из окон фасада дворца была хорошо видна Нева, по которой в летнее время плавало много судов.

Дмитрий и Мария вместе с нянями и служанками занимали весь третий этаж. Детские апартаменты, были полностью изолированы от остальной части дворца. При детях неотлучно находились английская няня Нэнни Фрай и ее помощница Лизи Гроув.

Павел Александрович, доверивший своих детей попечению няней и гувернанток, в их воспитание не вмешивался. Отношение детей с отцом всегда носили строго официальный характер. Великий князь виделся с детьми два раза в день. Утром, приходя в детскую, чтобы поздороваться, и вечером, чтобы пожелать доброй ночи.

Нельзя говорить, что великий князь не любил дочь и сына, это было не так, но по-настоящему близкими людьми, в силу ряда обстоятельств, они не были. У Павла Александровича не было свободного времени, и он слишком мало времени проводил с детьми. К тому же вскоре у великого князя появилась новая семья.

Дети со своей стороны обожала родителя, и радовались каждой возможности побыть с ним рядом, и если по какой-либо причине день проходил без встречи с отцом, сильно переживали. В знак своей любви к отцу Мария и Дмитрий преподносили ему свои детские поделки: подушечки, перочистки, вырезанные салфетки и обложки для книг.

У Павла Александровича был свой стол для подарков детей. Мария и Дмитрий оставляли для отца в знак своей любви на этом столе свои поделки. Иногда на изготовление каких-либо сувениров у них уходил целый месяц.

Когда дети стали немного постарше, великий князь попросил их отказаться от рукоделия, поделки уже не соответствовали их возрасту. Дмитрий и Мария послушались отца, изготовлять подарки они перестали, но дарить их продолжали. Теперь дети копили деньги, на которые покупали для Павла Александровича в магазинах всякие безделушки. Великий князь принимал подарки и за ненужностью складывал их в тёмных гардеробных, где с годами их набралось огромное количество.

Самым радостным праздником для Марии и Дмитрия было Рождество. Приготовления к празднику начинались заранее. За несколько дней до праздника в дом привозили и устанавливали большую пушистую ёлку. Во дворце для детей закрывались двери большого зала, вокруг шли таинственные приготовления, о которых можно было лишь догадываться. В это время во дворце пропадал устоявшийся в доме покой, уступая место волнующему и радостному оживлению.

Мария Павловна вспоминала: «В сочельник мы приходили в такое возбуждённое состояние, что няням приходилось не спускать с нас глаз, поскольку мы с Дмитрием то и дело пытались украдкой подглядеть, что происходит за закрытыми дверями. Чтобы успокоить, нас увозили на прогулку, но рождественские огни и украшения, весёлый праздничный настрой толпы на улицах, по которым следовал наш экипаж, только больше возбуждали нас.

Наконец наступал долгожданный момент. Когда мы были одеты, за нами приходил отец. Он подводил нас к закрытым дверям зала и делал знак. Свет в зале выключали, двери распахивались. Перед нашими восхищёнными глазами в громадном тёмном зале появлялась волшебная ёлка с горящими свечами. Сердца замирали, и мы с трепетом входили вслед за отцом. Он снова делал знак, темнота исчезала; вдоль стен появлялись столы, покрытые белыми скатертями, а на них – подарки.

Сам вид этих столов, одолевавшее поначалу смущение, восторженное стремление разглядеть всё сразу – ни одна из испытанных в жизни радостей не могла сравниться с той.

Нам разрешали тихонечко подойти к столам, и мы жадно, восхищенно рассматривали свои сокровища, а потом наступал черёд других получать подарки».

Часто Павел Александрович отправлял детей в гости к своему старшему брату Сергею в Москву. Каждое лето Дмитрий и Мария проводили в Ильинском, подмосковном имении Сергея Александровича. Там Дмитрия и Марию очень хорошо встречали, задаривали подарками. Однако дети чувствовали себя у дяди Сергея и тёти Эллы неуютно. Им не хватало отца, по которому они скучали.

В своих воспоминаниях Мария Павловна рассказывает, что во время расставания с отцом на душе становилось пусто, и эту пустоту не могли заполнить даже самые красивые подарки.

Дмитрий Павлович рос подвижным и любознательным, приятным во всех отношениях мальчиком. Он был всеобщим любимцем, во многом благодаря своей открытости и простоте нравов. Он не был капризен и эгоистичен, как его сестра, был общителен и всегда легко находил общий язык с собеседниками, не замыкаясь в себе.

Однако Дмитрий унаследовал от родителей слабое здоровье. У него были «слабые лёгкие», и предрасположенность к заболеванию туберкулёзом, что впоследствии стало причиной его ранней смерти.

В детстве Дмитрий Павлович часто болел. С годами болезнь отступила, в результате здорового образа жизни, занятия физкультурой, хорошими условиями жизни, здоровым питанием и уходом. Но как только условия проживания изменялись в худшую сторону, болезнь возобновлялась.

После поступления в кавалерийскую школу Дмитрий серьёзно заболел воспалением лёгких. Он так же сильно болел, находясь на фронте в Персии, куда был сослан после участия в убийстве Распутина.

В эмиграции здоровье великого князя резко ухудшилось, этому способствовали и частые психологические депрессии, постоянно преследовавшие Дмитрия. Да и образ жизни великого князя, на чужбине, ни как не способствовал укреплению его далеко не богатырского здоровья.

Мария и Дмитрий росли в атмосфере суровости, несмотря на всеобщую заботу о них. Это обстоятельство способствовало выработки в поведении детей элементов замкнутости и скрытности. Когда свои желания и в особенности поступки приходилось скрывать от своих воспитателей.

К детям допускали очень немногих. Их жизнь была полностью отделена от жизни взрослых, проживавших с ними в одном доме. У Дмитрия и Марии были отдельные апартаменты. Обычное детское окружение, это няни, гувернёры и слуги.

Мария и Дмитрий всегда проводили свободное время вместе, вместе развлекались и играли. Причем всегда играли в игры для мальчиков. Мария терпеть не могла кукол. Поэтому дети играли в войну оловянными солдатиками. Дмитрий занимался военными операциями, а сестра – работой в тылу. Детские армии, выстроенные из кубиков крепости, занимали целые столы, и по мере того, как брат и сестра становились старше, военные игры технически усложнялись, поскольку они предоставляли большой простор для фантазии.

Мария вспоминала, что с удовольствием играла с братом в солдатиков почти до самого своего замужества. Кроме солдатиков дети играми в более активные игры. В одном из больших залов дворца для них была сооружена горка из досок в несколько метров высотой. Дмитрий и Мария съезжали по ней на кусках сукна. Иногда в детских забавах принимал участие и Павел Александрович.

Кроме того, у Дмитрия и Марии были гимнастические снаряды, по которым они могли лазать, как обезьяны.

Когда дети сильно возбуждались в шумной игре и начинали шалить, воспитатели делали им замечания, внушая правила поведения, учили хорошим манерам и смирению. Детям часто повторяли одну и ту же фразу, приписываемую императору Николаю I, который говорил своим детям: «Никогда не ищите оправдания своим поступкам в том, что вы родились великими князьями».

Во дворце Павел Александровича часто устраивал приёмы. Однако малышам не разрешалось выходить к гостям. Время от времени члены императорской фамилии приходили ненадолго в детскую навестить Дмитрия и Марию. Они наблюдали за играми детей, дарили подарки, делали некоторые замечания няни и вскоре уходили. Иногда в детскую заходили некоторые адъютанты великого князя. Особенно нравился малышам барон Шиллинг.

Когда Мария и Дмитрий повзрослели, то к ним иногда по воскресеньям стали приглашать поиграть других детей. Но при этом Дмитрий и Мария должны были вести себя как взрослые, которые принимают гостей.

Приглашённых детишек заставляли обращаться к детям великого князя обязательно на «вы». Все игры происходили под неусыпным наблюдением воспитателей, а детей, которые вели себя слишком шумно, больше не приглашали.

Замкнутость дворцовой среды, ограниченность круга общения усиливали интерес детей к внешнему миру.

Мария Павловна вспоминала: «Какой-то странный инстинкт подсказывал мне с детства, что жизнь, которую все мы ведём, принципы её устройства расходятся с реальной действительностью, и долго так продолжаться не может».

Бывали случаи, когда Дмитрий и Мария отправлялись в гости в Царское Село в императорский дворец, где играли с императорскими дочерями. Как вспоминала Мария, она и брат часами рассматривали игрушки своим юных кузин, это никогда не могло наскучить, настолько они были превосходны.

В ранние годы образованием детей никто серьёзно не занимался. Впоследствии Мария Павловна о своём с братом образовании и воспитании рассказывала: «Ребёнок обучается в процессе общения с другими людьми, а у меня таких контактов было мало. Не было даже библиотеки, где я могла бы забраться с книгой в удобное кресло. Книжные шкафы всегда запирались, или же книги содержали одни статистические данные, и к ним никто даже не прикасался.

Воздействие обстоятельств обрекало членов императорской фамилии на некую обособленность, и, хотя их постоянно окружали люди, строй жизни семьи был чрезвычайно замкнут. Мне очень недоставало душевного общения, но никого это не волновала».

Долгое время родным языком для Дмитрия и его сестры был английский. В семье великого князя Сергея Александровича все говорили по-английски, потому что Елизавета Фёдоровна, хотя и являлась немецкой принцессой, была внучкой английской королевы и воспитывалась в Великобритании. Няни у детей были англичанками.

Когда Дмитрию исполнилось пять лет, Павел Александрович пригласил к детям новую гувернантку мадемуазель Элен, которая должна была заняться их образованием. Мадмуазель Элен после общения с детьми была удивлена, что они почти не знают русского языка, а говорят по-английски как простолюдины. С ними начали серьёзно заниматься. У них появились собственные гувернеры и учителя.

Как правило, образование в императорской фамилии не было глубоким и основательным. Отпрыски царских домов, по установившейся в Европе традиции, не могли воспитываться вместе со своими подданными в учебных заведениях и получали домашнее образование. Получилось так, что воспитание, которое давали детям, атрофировало детские наклонности и сужало их кругозор. Дети рано узнали пределы дозволенного и остро ощущали невыгодность своего положения, пребывая в полном неведении относительно огромных возможностей, которые открывало перед ними их положение членов династии.

Обычная общеобразовательная программа была, рассчитала на восьмилетний период. В программу входило изучение Закона Божия, истории Православной церкви, сравнительной истории других исповеданий, русской грамматики и литературы, истории иностранной литературы, отечественной и мировой истории, географии и математики.

Детей учили особенно усиленно иностранным языкам. Учителя старались добиться главным образом правильного и чистого произношения. Развивали в детях память и играли в подвижные игры. Детей воспитывали в православной вере, приобщая их к церкви с рождения, а к семилетнему возрасту, они считались достаточно сознательными, чтобы начать исповедоваться в своих грехах. Для детей стали устраивать уроки танцев, для участия в которых приглашали их сверстников. Для обучения танцам был приглашён специальный учитель, бывший артист балета. Он учил Дмитрия и Марию изящным движениям и артистическим манерам. В воспитательных целях детей в 1897 году отправили в первое путешествие за границу.

Дмитрия готовили к военной службе, и своим образованием он был доволен. Однако по окончанию обучения нельзя было считать великого князя очень культурным и образованным человеком. Дмитрия как ребёнка росшего без матери все жалели и не слишком напрягали учебой, к тому же среди его наставников не было выдающихся педагогов и научных светил.

Весной 1896 года Дмитрий и Мария с отцом отправились в Москву, на коронацию нового императора Николая II. Дмитрий был оставлен в Ильинском, вместе со своим кузеном греческим принцем Кристофером, так как его посчитали слишком маленьким для участия в церемонии коронации. Марию взяли в Кремль, и она участвовала в торжествах.

После окончания церемонии коронации в Ильинское, погостить у великого князя Сергея Александровича, приехали новые император и императрица. Их сопровождали самые близкие родственники и многочисленная свита. Детям в Ильинском уже места не было, и их на время отправили в Усово, другое подмосковное имение Сергея Александровича. Это был первый, хотя и не очень удачный, пример светской жизни.

С возрастом положение детей изменилось. Им стали разрешать выходить к гостям. Однако вмешиваться в разговоры взрослых им не разрешали. Дети обязаны были отвечать на задаваемые им взрослыми вопросы. Воспитатели следили, чтобы Дмитрий и Мария за столом строго придерживались установленных правил. Между блюдами полагалось держать кончики пальцев на краю стола и сидеть прямо, если дети забывали об этом, им сразу же напоминали: «Мария, сядь прямо!» или «Дмитрий, убери локти со стола».

Детей перестали укладывать спать в раннее время. Пользуясь этим, Дмитрий и Мария спускались в столовую, если Павел Александрович обедал один, и подолгу общались с отцом, пока он ужинал. За едой великий князь расспрашивал детей о том, как они провели день, о занятиях, играх. Потом он смотрел на часы, целовал Марию и Дмитрия и отправлял спать. Иногда Павел Александрович по вечерам читал детям вслух сказки.

Настало время, когда детей разлучили, посчитав Марию уже достаточно взрослой, чтобы находиться вместе с братом. Марию поселили в комнатах ее покойной матери. Дмитрий остался в детской один. Одиночество было для него невыносимым.

В 1901 году великий князь Павел решил, что сын достиг того возраста, когда мальчику необходим наставник. До этого времени воспитанием Дмитрия занимались исключительно женщины.

Выбор великого князя пал на генерала Георгия Михайловича Лейминга (1865 – 1958), ранее служившего офицером-воспитателем в Николаевском кадетском корпусе и в 1895 – 1901 годах являвшегося воспитателем князя Александра Георгиевича Романовского, герцога Лейхтенбергского (1881 – 1947), младшего члена императорской династии. Генерал переехал в великокняжеский дворец с женой и маленьким сыном и поселился в апартаментах, примыкающих к комнатам Дмитрия.