Отзывы на книги автора «Владимир Железников»

Лето кончается, впереди тяжелые трудовые будни а я решила наверстать список школьной литературы на лето для 7-го класса (после окончания школы самое оно), а так же заполнить пробелы в знании русской классики

По сюжету у нас есть девочка Лена, девочка со специфичной внешностью "рот до ушей, хоть завязочки пришей", которая приехала жить к дедушке. Придя в школу, она, разумеется, оказалась новенькой, где класс ее принял не слишком радушно. Их школа собралась на каникулах ехать в Москву, и их класс решил самим заработать на поездку, что  ребята и сделали. И прям перед каникулами они решили сбежать с урока, о чем узнала их учительница. Ленин одноклассник Димка сдал их класс, а она, будучи влюбленной в него за доброе к ней отношение, взяла вину перед классом на себя. И класс начал ее сильнейшим образом травить.

Пересказ завязки сухой, потому что книгу нужно читать самим, а размышлений по поводу нее - вагон

Книга для, казалось бы, детей произвела на меня достаточно сильное впечатление, т.к подобные ситуации действительно имеют место быть в школе. Если удариться в билогию, то любой коллектив людей неравноправен, а непроизвольно собирается в иерархическую пирамиду, где есть доминанты, а есть подавляемые особи (очень очень упрощенно, биологи, не бейте) .Так же травля отдельной особи за то, что она не такая как все у животных способствует отбору, так как отбраковываются дефектные особи, которые имеют маленькие шансы на выживание и оставят такое же дефектное потомство, поэтому проникнуться этой историей для меня оказалось очень просто

Лично у меня много вопросов к их учительнице. Она выходила замуж и совсем забыла про детей. Так же она запретила им ехать в Москву, на поездку в которую они САМИ заработали деньги, и все это лишь из-за прогула одного урока. Я, конечно, не учитель, но решение очень спорное. Можно поставить им в расписание пропущенный урок позже, поставить двойки, позвонить родителям, дать дополнительные задания, провести воспитательную беседу, заставить их извиниться перед учителем - столько вариантов, а она выбрала именно этот. К тому же, она могла предположить, у "предателя" могут быть проблемы, а своим  поступком она лишь усугубила ситуацию.

Дальше в книге поднимается вопрос коллективного поведения. Кто-то хотел Ленку защитить, кто-то бил, потому что все били, кто-то молчал из эгоизма, а кто-то был просто слепым приверженцем идеалов, не рассматривающим ситуацию со стороны. Однако, никто за нее не вступился из-за логики "пусть это сделает кто-нибудь другой" и из страха, что и его затравят.
Из чего так же вытекает тема детской жестокости. Один из ребят водил собак на живодерню, другие избивали других, не думая о последствиях своих поступков, а третьим было все равно, лишь бы гнобили не их.
Поднимается тема конфликта поколений.  Ленке и ее дедушке временами трудно понять друг-друга. Они думают о разном и не замечают, когда делают друг-другу больно. Ленка по-детски импульсивна и энергична, когда ее дедушка просто собирает картины и живет прошлым, никуда не торопясь.
Так же повествуется о трусости и прощении, но это уже, полагаю, будет немного спойлерно, так что опущу, но это есть.
К сожалению, рассказ короткий и концовка в нем открытая. Мне было бы интересно узнать о судьбе Ленки и ребят Интересно было бы послушать мысли ее дедушки, который воевал с фашизмом, который, однако, никуда не ушел и появляется там, где его никто не ждет. Явление фашизма нельзя объяснить расой или страной, но можно биологией, очень жаль, что не все это понимают. И как переубедить этих детей в своем стремлении гнобить других и думать только о своей шкуре на примере реальной жизни так же не ясно, так как взрослых слушают они с нежеланием, или же слушают, но не слышат. Но этим рассуждениям уже не место в этой рецензии

Подытожив, повторюсь, что книга производит сильное впечатление и, на мой  взгляд является "must have" к прочтению не только детям, учащимся в школе, а так же и взрослым. В ней поднимается большое количество тем и, не смотря на то,  что история происходит в другое время, травля имеет место и по сей день, так как обуславливается животной природой. А дети имеют свойство вести себя по-животному. А в иерархические пирамиды собираются все люди, будь то маленькая группа или же целая страна, так что пищу  для размышлений вам эта книга однозначно обеспечит.

Книга очень тяжелая о девочке, переехавшей жить к дедушке. Новый класс, незнакомые дети, шестой класс ( не малыши). Девочку начинают травить, смеются над ней, обзывают. Некому ее защитить - учительница замуж собирается и ничего не замечает, одноклассники... кому-то безразлично, кто-то боится пойти против большинства. Восхищает стойкость девочки и расстраивает трусость мальчика, который в начале книги казался хорошим и порядочным.
Такие травли в школах редко, но бывают. Автор, видимо, стремился показать чувства и переживания ребёнка, которого травят в классе, чтобы, возможно, дети задумались, поставили себя на место той девочки и не стали бы участниками травли кого-то в школе.

Просто удивительно, что такой короткий рассказ может быть настолько насыщен эмоциями. Здесь вниманию читателя предоставлены и детская жестокость, выросшая наполовину из зависти, наполовину из звериного преследования "нитаких". Здесь есть ярость, порожденная стыдом. И рядом -- светлый восторг от первых подаренных цветов. А напоследок, самое, на мой взгляд, тяжелое -- тот растоптанный букет. Вот и получается, что рассказ оставляет после себя довольно мрачные эмоции. Но яркие, здесь не поспоришь.

Рассказ точно в тему, ведь вчера как раз был праздник 8 марта. Но я-то уже большая девочка, и большие мальчики уже не стесняются дарить цветы )) А вот герой рассказа Витя, хоть и послушался маму, которая предложила поделиться своим букетом с витиной соседкой по парте Леной, но потом горько об этом пожалел, ведь жестокие одноклассники стали дразнить его за это. Зато Лене, наверное, завидовали все девочки! Да и мальчики, наверное, тоже завидовали Вите, просто скрывали это за насмешками, а он *повелся* и испортил маме настроение на 8 марта...

Очень понравился этот коротенький рассказ. Очень наглядно иллюстрируется разность восприятия одних и тех же моментов у мальчика и девочки, чувство стеснения при общении с противоположным полом и значимость оценочных суждений сверстников, боязнь "быть не таким как все". Ко всему прочему приходит в голову осознание того, что нужно быть деликатнее к эмоциям ребенка и советам с позиции взрослого, чтобы не ставить его в неприятные ситуации.

Чего ждёшь от продолжения книги? Да элементарно: соответствия книге предыдущей. Здесь же такового не видно: ни в сюжете, ни в персонажах, ни в стиле, ни в выводах, которые предлагается сделать читателям.

Главная героиня Зойка похожа на Ленку Бессольцеву как утюг на мольберт. Более того, окажись она в своё время в её классе. приняла бы самое активное участие в её травле. И вовсе не потому, что безнадёжно испорчена, а потому, что безнадёжно тупа, и в её очаровательной башечке не укладывается тот факт, что коллектив может быть в чём-то неправ. Да и в главной разворачивающейся перед читателем драме все её мысли не о том, что от действия её компании пострадали невинные люди, а о том, что за эти действия кому-то из её компании что-то будет.

С прочими -то же. Ну не идёт ни в какое сравнение Глазастая с Железной Кнопкой: Маша Миронова при всей своей бескомпромиссности была не возмутительницей текущего порядка, а охранительницей. Она была способна раздавить гадину-предателя, но не была способна спровоцировать на предательство и нарушение закона. У Глазастой - всё с точностью наоборот. Место вальяжной красавицы Шмаковой, уже осознающей свою власть над мужчиной заняла дешёвая шлюшка Ромашка, а место рыжего Толика - Каланча, вся драма которой заключалась не более чем в отсутствии новых джинс.

При этом с возрастом и характерами героев автор очень "последователен": не то перед нами группа из 12-13летних девочек-мальчиков, не то все они уже оканчивают школу и идут в ПТУ. До определённого момента, пока автору это не надоедает, они ведут себя как вполне половозрелые юноши и девушки. но под конец внезапно выясняется, что проходит год, и одной из них, самой старшей, исполняется 14 лет. Малолетняя хулиганка, откровенно плюющая на заповедь "не укради" зачем-то начисто отказывается "продавать в себе Христа" (а он в ней был?), барби-переросток в худшем понимании этого слова превращается в богородицу, а озлобленный бывший зек. прошлявшись невесть где, вдруг становится идеальным сыном и кандидатом в мужья (это где ж так умеют перевоспитывать?). Вот одна из героинь срочно хочет сбежать из дурки, чтобы разыскать своего брата-инвалида (неизвестно как материализовавшегося). Но вместо этого мирно садится на подоконник и в течение трёх дней слушает все новости. Вот христиански настроенная бабушка убеждает, что лучше не врать своим ближним. Но тот факт, что своими пространными проповедями она серьёзно подставляет ближнего, запустившего её на переговорный пункт, ни её, ни автора не смущает.

Но самое маразматичное-это сюжет. Такое чувство, что писал это не взрослый автор действительно хороших повестей для детей и о детях, а подросток, наслушавшийся на ночь блатняка в стиле "бледной луной озарился старый кладбищенский двор" и насмотревшийся фильмов про бандитов и ментов.

В топку))

Рассказ, в котором я не вижу завершения. Мне жаль и маму (не из-за растоптанных цветов, а из-за того, что ей предстоит возвращать авторитет в глазах сына), и самого мальчика, который послушался маму и стал объектом насмешек. Неоднозначные впечатления.