Частой ошибкой изучающих иностранные языки является стремление понять фразу говорящего на 100%. То есть услышать и разобрать все слова, и если хоть что-то не понятно, то либо – в лучшем варианте – переспросить, либо – в худшем – выйти из диалога (выключить фильм, уйти от собеседника).
Но что более важно и создает негативные последствия в освоении языка – что человек при этом расстроится и решит, что он еще не готов к общению, и, возможно, даже сделает совершенно не верный вывод, что нужно снова вернуться и продолжить изучать грамматику.
Но нет! Для того чтобы начать понимать человека, говорящего на другом языке, важно перенастроить свое восприятие. И пробовать на основе уже понятых вами пока отдельных слов, словосочетаний, обрывков конструкций уловить суть его высказывания. Концентрироваться не на деталях, но на общем смысле.
Это сложно, так как такая установка противоположна нашему обычному способу усвоения информации в родной речи. И именно поэтому есть даже специальные упражнения, помогающие эту установку поменять.
Я помню, когда я изучала немецкий в Швейцарии, нам на самом первом уровне предложили задание, которое меня тогда очень удивило. Нам дали 6 картинок – люди в лифте, продавец и покупатель в общепите, человек заправляет машину и говорит по телефону и т.д. Далее нам сказали, что сейчас мы прослушаем 6 небольших диалогов, и наша единственная цель – определить, какой диалог к какой картинке относится.
Безусловно, запас моих слов тогда был крайне минимален – только настоящее время, только простейшие конструкции и слабое понимание того, как строятся вопросы. И вот мне поставили задачу понять диалог!
Более того, при прослушивании оказалось, что это не чистые медленные учебные диалоги в вакууме, нет! На записях люди говорили быстро, мимо мчались машины, где-то был звук принтера… И тут я поняла, что для выполнения задания нужно не только прислушиваться к словам, но и оценивать ситуацию в целом. Принтер? Отлично, значит, точно не заправка и не лифт. Отнесем к офису. Дорога? Значит, либо заправка, либо магазин у дороги. Так, много цифр каких-то и какое-то слово типа «ланч» – вероятно, это все же заказ пищи.
В результате я была одной из немногих, кто полностью правильно определил картинки, при этом лифт я поставила просто методом исключения. Но я сочла своим долгом признаться учителю, что я скорее догадалась по звуку принтера и контексту. При чем сказать мне это было достаточно сложно, так как уже на первом уровне было введено правило, что мы общаемся только на немецком. Ну и на языке жестов, конечно.
И каково же было мое удивление, когда преподаватель ответил, что именно так и нужно было делать – воспринимать разговор целостно, как ситуацию, и для понимания использовать всю имеющуюся информацию.
Да, вы не понимаете всех слов, но вы уже можете понять что-то! И вместо самой легкой реакции – «я не понял ничего!» – постарайтесь ставить себе цель понять что-то частично. А далее уже на основе этой информации переспросить, уточнить или… подойти с этим же вопросом к другому человеку. От него вы сможете собрать еще пару частей нужного вам пазла.
Когда вы смотрите фильм, то же самое – не читайте полностью субтитры, лучше даже просто их отключите, и воспринимайте фильм целостно – и язык, и игру актеров, и здравый смысл. И это даст возможность постепенно развивать и увеличивать тот процент слов, которые вы можете правильно услышать и перевести. Вы начнете неожиданно для себя слышать типичные конструкции, отделять предлоги от слов. Для этого их нужно просто сотни раз услышать, при этом слушая внимательно, но не слишком напряженно.
Ну и, конечно, если вы совсем запутались или настал важным момент, когда детектив поясняет, как он обнаружил убийцу, вы можете и включить субтитры. Или просто иногда в них подглядывать.
Также, безусловно, и в жизни есть ситуации, когда важно понимать информацию на 100%. Однажды рейс моего знакомого из теплой Майорки в родной Петербург перенесли. С табло вылетов были какие-то проблемы, в аэропорту царил хаос, и он пошел лично уточнить у Испанской ресепшионистки время нового вылета. Услышав, что самолет вылетит нескоро, в 9:50, он решил сходить перекусить в кафе.
Он был спортсменом, по роду деятельности путешествовал постоянно, стоять в очередях не любил, поэтому пришел за 15 минут до окончания посадки и с удивлением обнаружил, что в зале никого нет. Снова пообщавшись с уже другой ресепшионисткой он выяснил, что самолет улетел не в 50 минут, а в 15. Дело в том, что 50 и 15 звучат на английском похоже. Их часто путают, как и многие другие числительные. Эта ошибка стоила ему покупки нового билета. И теперь уже неизвестно, он ли не понял, или, может, испанская девушка сама перепутала и сказала не то слово. Ведь и такое может быть. И эту вероятность крайне важно учитывать при общении с людьми, для которых английский тоже не родной. Ведь их уровень владения языком нам неизвестен (но об этом мы поговорим в другой главе).
Кто виноват, было уже не доказать. Поэтому в таких ситуациях лучше перестраховаться, и вместо того, чтобы переспрашивать, я бы рекомендовала записать услышанную цифру и показать ее. Иногда я даже показываю цифру на пальцах, чтобы быть уверенной, что покупаю платье за 16 местных денег, а не за 60. А то ведь у египтян потом и сдачи может не оказаться, и они будут настаивать, что говорили вам «60», а вы просто не поняли.
Поэтому, безусловно, в ситуациях, когда важно быть бдительными – будьте бдительными, но таких меньшинство. А во все остальное время смело общайтесь, улавливая смысл и суть, не привязывайтесь к несущественным деталям. И вы поразитесь, как много тем вы уже способны обсуждать и понимать.
Задание:возьмите любой не учебный фрагмент речи на изучаемом вами языке. В том формате, который хотите освоить в первую очередь – текст, аудио, видео. Изучите его один раз, без словаря и долгих пауз. И после этого сформулируйте, что вы поняли? Про что этот фрагмент? Про какую область (наука, культура, спорт, меню…)? Что вы можете сказать о главной мысли? Про что она? Если хотите усложнить – в чем она состоит?
Далее попробуйте определить, каких именно ключевых 2-3 слов или 1 предложения вам максимально не хватает для того, чтобы ухватить основную суть. Вот если бы была возможность узнать только их значение? Выберите их и уже переведите полностью с использованием словаря. И снова вернитесь к вопросам – что вы можете дополнить теперь?
Это задание поможет вам переключить способ восприятия, не зацикливаться на непонимании конкретных незначимых слов и конструкций, а также выделять ключевые понятия, которые при возможности вы смогли бы уточнить у собеседника, за счет этого быстро поняв сказанное.
Здесь я имею в виду, конечно же, не только сослагательные наклонения («если бы в 10 лет я знал, сколько получают стоматологи, то я точно не пошел бы в экономический вуз»), сколько все сложные грамматические конструкции, точное значение которых нужно «прочувствовать», ибо понять его до конца невозможно.
Хочу сразу оговориться, что все зависит от вашей цели изучения языка. Если вы хотите сдать официальные тесты (TOEFL, IELTS и т.д.), например, для получения гражданства или обучения, то здесь вам никак не обойтись без дотошного изучения всех этих конструкций. Так как именно на них и нацелено большинство проверок.
Но если вам хочется просто использовать язык для самого себя или с партнерами по работе? Так ли они вам необходимы, стоит ли пересматривать 25-ую лекцию о перфекте и правилах его применения? Ответ неоднозначный, поэтому я начну с одной жизненной истории, которая как раз и проявляет всю эту неоднозначность.
Моя знакомая подавала научную статью в английский бизнес-научный журнал. Для этого статью сначала должен проверить специальный научный редактор, который дает комментарии именно по языку и по грамматике. Так вот, изучив материал моей знакомой, она порекомендовала ей… писать проще! Уменьшить количество сложноподчиненных и сложносочиненных предложений. То есть одно предложение – это одно подлежащее и одно сказуемое. И если вы начинаете задумываться о запятых – стоит ли их ставить, то это верный признак того, что ваше предложение – слишком длинное, и его уже стоит разбить на два, а то и на три.
Редактор сокращала длину предложений, упрощала фразы, дробя их. И когда за время длительной работы они с моей знакомой перешли уже на более неформальный стиль общения, редактор сказала, что это отличительная черта русских авторов – сложные предложения.
Дело в том, что русский язык изобилует в обычной речи сложными конструкциями. Наша грамматика такова, что мы легко можем в одну фразу поместить несколько мыслей, разделив все союзами и окончаниями. И к таким заковыристым формулировкам нас подталкивает весь наш жизненный опыт. Ведь с детства и юношества мы читаем классику. И гордимся тем, что предложения Льва Толстого могут занимать целую страницу! Говорить сложно становится для нас синонимом качества и правильности, интеллигентности речи.
И, осваивая иностранный язык, мы пытаемся русский стиль речи перенести на английский. А он, как и многие другие языки, для этого не создан. Поэтому важно не стремиться переводить на иностранный язык сложные предложения, которые возникают у вас в голове.
ВАЖНО! Для того чтобы вы быстро начали именно разговаривать на иностранном языке, вам нужно сначала в голове разбивать фразы на более простые, а потом уже переводить их! Не стоит стремиться говорить, как Лев Толстой, особенно на первых этапах. Говорите простыми конструкциями, однозначными словами, короткими предложениями. Вам будет легче их сформулировать, а другим людям будет проще вас понять.
Итак, первая причина, по которой не стоит расстраиваться из-за того, что вы не до конца понимаете и плохо применяете сложные грамматические конструкции, заключается в том, что они в целом не так часто и применяются. И как только вы разобьете сложные предложения на простые, в них исчезнет надобность.
Вторая причина заключается в том, что в большинстве случаев вы будете разговаривать тоже не с носителями языка. Так как чисто статистически на планете Земля больше людей, выучивших английский, а не изначально на нем говорящих. Если только вы не собираетесь пребывать исключительно в англоязычных странах.
Но если вы все-таки не собираетесь, то следует помнить, что для вашего собеседника английский – тоже не родной, и, ввернув какую-то сложную конструкцию, вы не можете быть уверены, что он переведет ее правильно, ведь вы переложили свою мысль с русского на английский, а ему теперь нужно с учетом его владения языком переложить ее на свой родной язык. И чем сложнее конструкция, тем больше будет «помех» при ее переводе.
Например, однажды русскому и финну их друг норвежец написал «I did not think that you would fool me??????». Они обсуждали, что произошла ошибка в расчетах совместных трат на общее путешествие. И вот получили такое сообщение. Русский предположил, что стоит перевести как «я не думал, что вы захотите меня обмануть», в то время как финн переживал, что фраза может быть истолковала как «я-то думал, что вы-то меня не обманете (а вы обманули)». То есть мысль норвежца, использовавшего даже не такую уж и сложную конструкцию, уже была не очевидна. И это при том, что все три участника этой истории уже по несколько лет жили в разных европейских странах и на работе общались преимущественно на английском.
А вопрос был важен – считает ли себя норвежец обманутым или нет? Потребовалось еще несколько десятков сообщений, чтобы прояснить значение этой одной фразы. Так как ведь никому не известно, правильно ли сам норвежец владеет этой конструкцией. А она во многом аналогична русской – «я не думал, что вы меня обманете». Даже по-русски не на 100 % ясно, считает ли человек все-таки себя обманутым. А почему не ясно? Так как сложные конструкции зачастую затрудняют понимание.
После долгой переписки все-таки выяснилось, что норвежец хотел сказать, что доверяет подсчетам своих друзей.
Еще раз хочу отметить, что я не утверждаю, что грамматика совсем не важна. Я не говорю и о том, что сослагательное наклонение вообще учить не надо. Нет. Я хочу показать, что важно ознакомиться с этими конструкциями, чтобы понимать – о, это что-то про «если» и слова в прошедшей форме не на 100% означают, что дело было в прошлом, дай-ка я уточню этот момент.
То есть для начального-среднего уровня изучения языка, достаточно помнить примерно эти конструкции, чтобы быть морально готовым их встретить. Но когда вы их встретили, можно как попробовать их использовать, если вам хочется попрактиковаться и вы любите риск, так и перейти на более легкие формы общения – уточнение, использование грамматически простых фраз.
А на продвинутом уровне важно помнить, что если вы блестяще разобрались во всех тонкостях грамматики и решили блеснуть использованием сослагательного наклонения в прошлом, то есть риск, что вас могут и не понять, если вы общаетесь с испанцами или турками. Но блеснуть с англичанами – что может заменить это удовольствие?)))
Упражнение:
Для того чтобы легче было переключиться на разговор простыми фразами, представьте, что вы пишете сообщения в мессенджере и вам нужно платить за каждое дополнительное слово.
1 Напишите и потом прочитайте краткий рассказ о себе. Как если бы вы решили представиться незнакомому человеку. Расскажите о себе, своей работе, семье, хобби.
О проекте
О подписке