14. Какие возможные внешнеполитические решения со стороны российской императрицы автор считает благоприятными для своей страны? Приведите не менее двух решений. Какое суждение автор приводит в доказательство недоброжелательного настроя России к его стране? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Укажите название события, изображенного на марке. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных памятников архитектуры был создан в период правления императора (императрицы), при котором (-й) произошло событие, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название данного памятника архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «После окончания русско-турецкой войны политика России в отношении Крымского ханства была направлена на установление в нём пророссийского правителя и присоединении к России. Под давлением русской дипломатии ханом был избран Шахин Гирей. Предыдущий хан – ставленник Турции Девлет IV Гирей – попытался оказать сопротивление, но оно было подавлено, Девлет IV бежал в Турцию. Одновременно была не допущена высадка турецкого десанта в Крым и тем самым предотвращена попытка развязывания новой войны, после чего Турция признала Шахина Гирея ханом. Против него вспыхнуло восстание, которое подавили введённые на полуостров русские войска, а в затем Крымское ханство было присоединено к России».

Б) «О подготовленности переворота и прихода к власти, безусловно, говорит тот факт, она вступила на престол, имея вполне определенную политическую программу. С одной стороны она декларировала идеи Просвещения и, с другой, учитывала особенности исторического развития России. Важнейшими принципами осуществления программы были постепенность и учёт общественных настроений. Через несколько дней её муж был убит. Коронация состоялась в Москве».

Укажите императрицу, о которой идет речь в обоих фрагментах источника. Назовите год начала ее правления. Укажите цели политики России в отношении Крымского ханства, названные автором.

18. В 1768 г. началась русско-турецкая война

Укажите:

а) причину начала войны, связанную с геополитическим положением России и Турции

б) территориальное последствие войны для России

в) последствие войны для обороноспособности России

19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия “секуляризация”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходствах во внешней политике России в период правления Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ___________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1) ____________________________________________________________

2) ____________________________________________________________

21. В XVIII в. некоторые правители проводили в своих странах политику просвещенного абсолютизма.

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данная политика оказала влияние на развитие страны: один аргумент для Российской империи и один для стран Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргументы для России:

________________________________________________

Аргументы для стран Европы:

_________________________________________________

Вариант 4

Часть 1

Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) третий раздел Речи Посполитой

Б) присоединение Крыма к России

В) подписание Кючук-Кайнарджийского мира

Г) издание «Манифеста о трехдневной барщине»

1) 1783 г.

2) 1797 г.

3) 1791 г.

4) 1795 г.

5) 1774 г.

6) 1765 г.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) казнь Людовика XVI во Франции

2) восстание под предводительством К. Булавина

3) Андрусовское перемирие с Речью Посполитой

3. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и фактами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

ФАКТЫ

А) борьба за выход к Черному морю

Б) внутренняя политика эпохи дворцовых переворотов

В) внешняя политика царевны Софьи

Г) закрепощение крестьянства

1) Азовские походы

2) заключение "вечного мира" с Речью Посполитой

3) Чесменское сражение

4) введение урочных лет

5) принятие манифеста о вольности дворянства

6) заключение Ништадтского мира

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект

Событие (явление, процесс)

Время, когда произошло событие (явление, процесс)

Яссы

(А)

(Б)

Рязань

(В)

1520-е гг.

(Г)

Медный бунт

1660-е гг.

(Д)

поход князя Игоря

(Е)

Пропущенные элементы:

1) Москва

2) 940-е гг.

3) присоединение к великому княжеству Московскому

4) подписание мирного договора с Турцией

5) 910-е гг.

6) подписание мирного договора с Речью Посполитой

7) Константинополь

8) 1790-е гг.

9) Тверь

5. Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

УЧАСТНИКИ

А) Подавление восстания Болотникова

Б) Присоединение Рязанского княжества к Москве

В) подписание "жалованной грамоты дворянству"

Г) Заключение Столбовского мира со Швецией

1) Екатерина II

2) Василий Шуйский

3) Петр III

4) Михаил Федорович

5) Василий III

6) Иван III

6. Прочтите отрывок из письма российской императрицы.

«Милостивый государь, я писала вам дней десять назад, что граф <…> разбил крымского хана, соединившегося со значительным турецким отрядом, что у них отняли палатки, артиллерию и т.д., на маленькой речке, называемой Ларга; имею удовольствие сообщить вам сегодня, что вчера вечером курьер графа привёз мне известие, что в тот самый день, когда я вам писала (21-го июля), моё войско одержало полную победу над войском Мустафы, командуемым визирем Али-Беем, начальником янычар, и семью или восемью пашами; они были разбиты в своих укреплениях; их артиллерия в количестве ста тридцати пушек, их лагерь, багажи, всевозможный провиант попали в наши руки. Их потеря значительна; наша же так мала, что я боюсь говорить о ней, чтобы она не показалась баснословной. Однако сражение длилось пять часов.

Граф <…>, которого я только что произвела в фельдмаршалы за эту победу, сообщает мне, что, как древние римляне, мои солдаты никогда не спрашивают, многочислен ли неприятель, но только: где он? На этот раз турки были в числе ста пятидесяти тысяч, укрепившихся на возвышенностях, омываемых Кагулом, ручейком в двадцати пяти верстах от Дуная…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Автором письма является императрица Екатерина II.

2) В сражении, о котором идёт речь в письме, по словам автора, российские войска понесли незначительные потери.

3) На месте пропусков дважды упоминается Г.А. Потёмкин.

4) Начало войны, об одном из сражений которой идёт речь в письме, стало поводом для прекращения работы Уложенной комиссии.

5) Данное письмо было написано в 1780-х гг.

6) В ходе войны, о которой идёт речь в письме, медицинскую помощь раненым оказывал великий российский хирург Н.И. Пирогов.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) Успенский собор Московского Кремля

Б) Дом Пашкова

В) Церковь Покрова в Филях

Г) Зимний дворец

1) Памятник архитектуры сооружен под руководством Ф. Растрелли.

2) Памятник архитектуры сооружен в период правления Ивана IV.

3) Памятник архитектуры построен в стиле классицизма.

4) Памятник архитектуры сооружен в период правления Ивана III.

5) Памятник архитектуры построен в стиле московского барокко.

6) Памятник архитектуры сооружен под руководством Казакова.

8. Заполните пропуск в предложении: "Правитель, изображенный на марке, стал императором в __________________ веке". Ответ запишите словом.

Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.

9. Назовите монарха, в чьё правление произошли события, обозначенные на схеме стрелками.

10. Укажите название крепости, обозначенной на схеме цифрой «1», считавшейся неприступной, но взятой в ходе данной войны штурмом русскими войсками.

11. Прочтите текст о событиях, отраженных на схеме и, используя схему, укажите название населенного пункта (в именительном падеже), пропущенное в тексте.

"Между Россией и Турцией в бессарабском городе _________ был подписан мирный договор, завершивший русско-турецкую войну. Договор подтвердил условия Кючук-Кайнарджийского мира о передаче России Крыма и закрепил за Россией всё Северное Причерноморье. Русско-турецкая граница была отодвинута по р. Днестр, однако территории Бессарабии, Молдавии и Валахии были возвращены Турции".

12. Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», был основан в период войны, которой посвящена схема.

2) В штурме крепости, обозначенной на схеме цифрой «1», принимал участие М.И. Кутузов.

3) Территория, обозначенная на схеме горизонтальной штриховкой, вошла в состав России раньше, чем территория, обозначенная вертикальной штриховкой.

4) Крепость, обозначенная на схеме цифрой «2», в ходе данной войны была взята штурмом русскими войсками.

5) В событиях, обозначенных на схеме, принимал участие П.С. Нахимов.

6) В период войны, которой посвящена схема, началась Великая французская революция.

 Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.

      Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (13-21) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (13, 14 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы 13–14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из письма российской императрицы.

«С удовольствием <…> я удовлетворю вашу любознательность по отношению к Пугачёву; это будет мне тем удобнее сделать, что вот уже месяц, как он схвачен, или, выражаясь вернее, связан и скручен своими собственными же людьми в необитаемой степи между Волгой и Яиком, куда он был загнан посланными против него со всех сторон войсками. Лишённые припасов и средств для продовольствия, товарищи его, возмущённые сверх того ещё жестокостями, им творимыми, и в надежде заслужить прощение, выдали его коменданту Яицкой крепости, который и отправил его оттуда в Симбирск к генералу графу Панину. В настоящее время он в дороге, на пути к Москве. Когда его привели к графу Панину, он совершенно наивно признался на первом же допросе, что он донской казак, назвал место своего рождения, сказал, что женат на дочери донского казака, что у него трое детей <…> и пр., и пр.

Так как у генерала Панина в войске немало донских казаков, …то всё сказанное было тотчас же проверено через земляков Пугачёва. <…> До сих пор нет ни малейших данных предполагать, чтоб он был орудием какой-либо державы или чтобы он следовал чьему-либо вдохновению. Приходится предполагать, что Пугачёв сам хозяин-разбойник, а не лакей какой-нибудь живой души.

После Тамерлана, я думаю, едва ли найдётся кто-либо другой, кто более истребил рода человеческого <…> он вешал без пощады и всякого суда всех лиц дворянского рода: мужчин, женщин и детей, всех офицеров, всех солдат, какие ему только попадали в руки <…>.

Но что покажет вам хорошо, как далеко может обольщаться человек, –это то, что он осмеливается ещё питать кое-какие надежды. Он воображает, что ввиду его отваги я могу его помиловать и что свои прошлые преступления он мог бы загладить своими будущими услугами. Рассуждение его могло бы оказаться правильным, и я могла бы простить его, если б содеянное им оскорбляло меня одну; но дело это –дело, затрагивающее государство, у которого свои законы».

13. Назовите автора данного письма. Укажите год, когда было написано письмо. Назовите московского князя, правившего в период, когда среднеазиатский завоеватель, упомянутый в письме, вторгся в русские земли.

14. Почему, по мнению автора письма, Пугачёв надеялся на пощаду? Укажите одну любую причину. Почему автор письма считает, что Пугачёва помиловать нельзя? Укажите две причины. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

15. Назовите императора, изображенного на марке. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

16. Какой из представленных памятников архитектуры был создан в период правления матери монарха, изображенного на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название данного памятника архитектуры.

17. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.