Цитаты из книги «Арт-терапия и арт-педагогика для дошкольников»

В возрасте 5–6 лет возрастает количество возрастных страхов,

дети 4–6 лет особенно сильно подвержены воздействию эмоций страха и тревожности.

Эмоциональную депривацию, которая провоцирует развитие ненасыщаемого эмоционального голода, искажение образа «Я» и изменение образа значимого другого.

несколько крайних форм к детям, вызывающих у них различные эмоциональные нарушения:

Со временем аффективные способы закрепляются, являясь способом решения проблемных ситуаций.

Реальный путь коррекции – переключение интересов и притязаний ребенка в ту область, где ребенок может добиться успехов и утвердиться.

более стабильные во времени надситуативные негативные переживания; мрачность, тревожность, подавленное настроение, боязливость, робость. • Нарушения динамики эмоциональных состояний, аффективная взрывчатость и лабильность (быстрые переходы от положительных эмоций к отрицательным и наоборот).

Напряженные эмоциональные состояния

Острые эмоциональные реакции, отражающие конкретные конфликтные для ребенка ситуации: агрессивные, истерические, протестные, реакции страха и чрезмерной обиды

возраст 6–7 лет назван кризисным периодом развития детей, характеризующимся наибольшей чувствительностью психики.