Кузьмич и ребята шли по берегу веером. Никаких признаков пребывания здесь людей. Кузьмич на ходу осматривал местность. Он размышлял. впереди лес за ним видно небольшую гору. Стоило бы осмотреть лес и взобраться на гору. С горы будет больше видно.
Петр тихо спросил:
– А вдруг это необитаемый остров?
Кузьмич передернуло от этой мысли. Он только пожал плечами.
– А что будем делать с кораблём?
– Завтра пойдем на корабль и заберем все что можно. Нам и ребятам пригодится все. Обустроим лагерь и дальше посмотрим.
Гуляя вдоль берега, они наткнулись на небольшую речку. Иван вскрикнул:
– Смотрите речка!
Петр предложил:
– Пойдемте по берегу реки.
Река петля вела в лес. Кузьмича обрадовала река. Вода в реке была пресная. В ее прозрачной воде было видно, как плавает рыба. Алексей и Петр пошли вглубь леса. Кузьмич старался держать Ивана в поле зрения. Лиза шла, не спеша за Кузьмичом.
Лес был замечателен. Попадались сосны и деревья, похожие на дубы, но со светлой листвой, как у ивы. Тут были кокосовые пальмы. Они росли ближе к берегу. Попадались лужайки, на которых рос банан. Это были целые плантации. Кузьмич был доволен. Он знал о питательных и вкусовых свойствах банана и с удовольствием рассказывал детям о этом интересном растении. Так же попадался и сахарный тростник. Были и другие экзотические растения, о которых Кузьмич даже понятия не имел.
Увлекаясь рассказом Кузьмича и изучение природы, наши друзья даже не заметили, как сделали круг и вышли к берегу океана. Кузьмич прошел еще дальше и нашел в лесу прекрасную поляну. Это место немного возвышалось над берегом. От сюда было видно шлюпку, привязанную к скалам. С него открывался прекрасный вид. Все были восторге. Лиза вскрикнула:
– Как тут красиво! Кузьмич предложил сделать здесь лагерь.
После того ка было найдено место для лагеря, Петр и Алексей отправились за вещами, оставленными в шлюпке. Петр и Алексей принялись перетаскивать вещи в лагерь. Лиза готовила ужин. Кузьмич нарубил дров и сложил из них костер. После чего достал из кармана металлическую коробку с спичками и отдал ее Лизе. Она достала одну спичку и бережно зажгла ее. Через секунду костер горел.
Кузьмич принялся строить шалаш для ночлега. В этом ему помогал Иван. Он срубил несколько палок. Связал бечевкой и поставил в виде шалаша. Сверху покрыл парусом. Парус привязал к палкам с верху и по бокам. После этого закрепил с низу камнями.
Петр и Алексей перетащили все вещи из лодки и сложили рядом с шалашом. Сверху прикрыли запасным парусом. К тому времени Лиза приготовила ужин. В это день все устали. После обеда дети улеглись спать.
Кузьмич отозвал в сторонку Петра и сказал:
– Ну что юнга. Мы единственные кто может держать оружие и защитить детей.
– Ты чего-то опасаешься?
– Да!
– Чего же?
– Мы в незнакомой местности. Тут могут быть звери. Разные лихие люди. Возможно дикари.
– Дикари? Здесь есть дикари?
– Вполне возможно. Береженого и Бог бережет.
– Что ты предлагаешь?
– Будем караулить по очереди.
– Хорошо! Я первый.
– Хорошо в случае чего буди.
– Обязательно разбужу!
– Через два часа я тебя сменю. Ты смотри сам не усни.
– Обижаешь.
13.
По следам Робинзона
На следующий день. Кузьмич проснулся рано. Он поднялся и вышел из шалаша. Петр, который стоял в карауле спросил его:
– Ты куда, Кузьмич?
– Пойду прогуляюсь по берегу. Над подумать.
– Хорошо!
– Детей не буди. Пусть поспят.
Он пошел к берегу океана. Ему хотелось по быть одному и подумать. Кузьмич задал себе вопрос:
– Что же делать дальше?
Он стал рассуждать. Если бы он был один, то собрал бы кое какие пожитки запас еды и воды взял бы ружье и пошел искать помощи. Либо в лодке вдоль берегов, либо пешком. Но он не один. Если бы с ним были бы матросы, то он поступил бы точно так же. Но с ним дети. За которых он в ответе. В ответе перед их отцом и наконец перед самим собой. Какое он имеет право рисковать их жизнью? Идти в глубь не известной местности вместе с ними. Что ждет их в пути? Дикие звери или лихие люди? Они даже постаять за себя не смогут. А ведь двое из них совсем дети. Алексей хоть и старше всех, но все же неопытен. Поход вдоль берега на лодке не безопасен.
– А что если пойти одному?
Тут же отогнал эту мысль. Это значит оставить их одних. Они даже не умеют обращаться с оружием. Остается остаться здесь на берегу. Нужен крепкий дом. Кто знает какая будет погода через неделю. Вдруг дождь и ветер. Их шалаш просто не выдержит.
Кузьмич вспомнил он герои Даниэля Дефо Робинзоне Крузо. Что сделал Робинзон, когда попал на остров? Он поплыл на корабль забрал все необходимое. Потом построил дом. Далее стал изучать остров. Кузьмич решил:
– Последуем примеру Робинзона. Первым делом корабль. Его может разбить волнами. Потом строить дом. Надо обучить ребят как обращаться с оружием. Надо чтобы они могли постаять за себя. А там уже можно и исследовать местность. Может к тому времени придет какой-нибудь корабль или придут люди.
Приняв решение Кузьмич вернулся в лагерь.
Кузьмич осмотрел ялик и вернулся в лагерь. Все уже проснулись. Лиза суетилась у костра. Она готовила завтрак. Петр с карабином стоял на страже и смотрел по сторонам. Алексей был в палатке. Иван сидел мрачный. Когда он проснулся и увидел, что нет Кузьмича то расстроился. Он подумал, что тот их бросил. Когда Иван увидел, что идет Кузьмич то бросился к нему.
– Дедушка, ты вернулся. Я уж испугался что ты нас бросил.
Алексей вышел из палатки и резко прикрикнул на брата.
– Иван. Иван прекрати.
Кузьмич обнял мальчика и сказал.
– Ну что ты! Не бойся! Я тебя никогда не брошу!
Он взял мальчика за руку и повел к шалашу. Проходя мимо Алексея тихо сказал:
– Алеша не ругай брата. Ему тяжело. Впрочем, как и всем нам.
Пойдем завтракать.
Лиза слышала последние слова Кузьмича и ответила.
– У меня все готово. Садитесь.
Кузьмич похвалил девушку.
– Лизок, ты замечательная хозяйка!
Лиза покраснела. После завтрака Кузьмич сказал:
– Теперь за дело! Поедем на корабль. Заберем все необходимое. Провизию, оружие инструменты и одежду. Дружка оставил здесь. Пусть охраняет лагерь.
Все оправились в залив где оставили ялик. Лиза и Иван сели в лодку. Кузьмич, Алексей и Петр оттолкнули лодку и тоже сели в нее. Кузьмич и Алексей сели за весла. Руль Кузьмич доверил Петру. Начался отлив, и лодка понесла сама к короблю. Через некатора время ялик причалил к короблю который стоял в том же положении, как и вчера. Петр первый взобрался на корабль и привязал канат. После этого спустил веревочную лестницу. По ней первым поднялся Алексей потом помог сестре. Последним поднялся Кузьмич. оглядевшись он сказал:
– Сначала займемся оружием.
Надо рассказать подробнее об оружии, которое было на корабле. На корабле Кирилловых были собраны разнообразные оружия. В основном ружья с капсюльным замком. Капсюльный замок не так давно появился в России. У него в место затравочного пороха использовался капсель. Капсюль представляет собой колпачок из мягкого металла с небольшим зарядом чувствительного к удару взрывчатого вещества. Когда курок ударяется о капсюль, этот заряд взрывается и создаёт струю пламени, поджигающую пороховой заряд. Капсюльный замок превосходил кремнёвый по многим параметрам: его было проще заряжать, он был более независимым от погоды и был более надежным чем кремнёвый замок.
На корабле были и американские карабины Кольта Патерсона образца 1839 года. Как еще называли револьверные карабины. Тот же револьвер Кольта только с прикладом, с длинным стволом и соответствующим калибром пули. Кроме того, карабины Холла-Норта. Карабин Холла-Норта был один из первых карабинов, который заряжался не с дула, а спереди. Ружье в казенной части имело зарядную камору в виде металлического бруска, с закрепленном на ней сверху капсюльным замком. Под цевьем находился рычаг, нажатием на который зарядная камора, поднималась вверх. Оставалось извлечь патрон из сумки, скусить его и засыпать порох в камору. Затем в камору вставлялась пуля. Это было очень удобно. Не надо было ее вгонять в ствол шомполом, а тут… все было у стрелка под руками, затем затвор опускался. Далее вставляли в затравочную трубку капсюль. Курок отводился назад и можно было стрелять.
Кузьмич нашел и более экзотический карабин Кокрейна. У этого карабина был плоский барабан. Как лепешка. Заряды расползались как с спицы колеса. Чтобы зарядить карабин Кокрейна, стрелок должен был снять барабан и заполнить его девять камер порохом и дробью. Капсюли надевались на затравочные трубки, расположенные на магазине снизу. Стрелок вручную поворачивал магазин и взводил курок с помощью шпоры на спусковой скобе. При нажатии на спусковой крючок курок ударял снизу-вверх и производил выстрел. Продуманная конструкция Кокрейна значительно снизила вероятность цепного воспламенения зарядов.
В основном на корабле были простые одноствольные капсюльные пистолеты. В каюте капитана и его помощника Кузьмич нашел еще револьверов. И насколько револьверов в оружейной каюте. Теперь у них было пять пар револьверов.
Кузьмич решил немедля провести первый урок по стильбе. Он вынес на палубу оружие: пистолеты, револьверы и карабины. Потом принёс порох и пули. Он позволил друзьям посмотреть оружие. Сам же зарядил пару пистолетов. Иван наблюдал за Кузьмичом. Алексей и Петр рассматривали револьверные карабины. Лиза взяла в руки карабин Холла-Норта. Кузьмич закончил заряжать пистолеты и наблюдал за ней. Лиза нажала на рычаг, который открывал зарядную камеру. Лиза испугалась:
– Ой! Я ружье сломала.
Кузьмич к ней подошел и сказал с улыбкой:
– Ты все правильно сделал. Смотри нажимаешь на этот рычаг. Открывается зарядная камера. В нее забиваешь порох и пулю. Потом закрываешь. Вставляешь сюда капсюль и взводишь курок.
О проекте
О подписке