Цитаты из книг автора «Светлана Шишкова»

Определяем психотип ребенка. Какая игра ему подходит?

жным является сам процесс рисования, разворачивающийся как игра, как моделирование событий на плоскости бумаги. Очень важно это понимать, а не заставлять перерисовывать рисунок,

разворачивающийся как игра, как моделирование событий на плоскости бумаги. Очень важно это понимать, а не заставлять перерисовывать рисунок

В игре рождается и формируется воображение, а это является подготовкой к раскрытию символического мышления

происходит проникновение ребенка в мотивы и смыслы человеческих действий. Приглядитесь, как играет ваш ребенок, что он говорит, только тихонько, не нарушая интимность игры. Вы почерпнете много интересной информации о себе, о роли малыша в семье, об отношениях в семье. Дети, погрузившись в сюжетно-ролевую игру, являются психотерапевтами сами себе, они проигрывают страхи, отпускают обиды, вдохновляют себя на новые дела, переживая в этот момент состояние веры и любви к жизни

Игра – это особая форма освоения реальной социальной действительности путем ее воспроизведения

Этот возраст называют кризисом 3 лет. Русский психолог Л. С. Выготский описал «семизвездие симптомов»: • Негативизм – стремление сделать что-то вопреки предложению взрослого, даже вразрез с собственным желанием; негативная реакция на предложение потому, что оно идет от взрослого. • Упрямство – ребенок настаивает на чем-то потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением. • Строптивость – направлена в целом против норм воспитания, образа жизни, который сложился до 3 лет. • Своеволие – проявление инициативы собственного действия, стремление все делать самому. • Протест-бунт – ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими. • Симптом обесценивания – проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей. • Деспотизм – ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братья

Придумывайте для развития ребенка различные игры. Предлагаем вам наши варианты. «Паровозик» Малыш бегает по комнате, делая попеременные круговые движения согнутыми руками вперед-назад и приговаривая: «Чух-чух-чух!» Игра «Пилим дрова» Встаньте с малышом лицом друг к другу или сядьте на пол и возьмитесь за руки. Ноги слегка расставлены, одна рука впереди. Попеременно сгибайте и разгибайте руки, произнося «вжжик-вжжик». Движения должны быть ритмичные, плавные.

перешагивает через воображаемые камешки, высоко поднимая ноги)  И в ямку за товарищем.  (приседает) Затем встает и снова идет:  Встали мы на ножкина ровненькой дорожке.  Приговаривая потешку, делайте с ребенком упражнения.

Сыграйте с ребенком в игру-потешку «По ровненькой дорожке».  По ровненькой дорожкеБежали наши ножки.  (малыш идет обычным шагом)  По камешкам, по камешкам