Цитаты из книг автора «Светлана Гин»

Примерное содержание дискуссии: а) Страус не разговаривает. б) Значит, немой человек – это страус? а) У человека нет перьев. б) Значит, если у страуса сбрить перья, он станет человеком? а) Страусы не строят себе дома. б) Значит, пещерные люди были страусами? И разве гнездо птицы нельзя считать домом? а) Страусы несут яйца. б) Значит, страусы-самцы – это люди? И т. д.

– Страус отличается от человека? – … – Посмотрим, действительно ли вы умеете находить различия. Итак, чем страус отличается от человека?

6. Домашнее задание (3 мин)Учитель называет объект и предлагает выделить как можно больше его самых разнообразных признаков. Желательно оговорить, что домашние задания по МЛ можно обсуждать и выполнять вместе с родителями.

1. Игра на внимание «Повтори – отличись» (3–4 мин)Правила игры: учитель показывает различные движения. Если движение сопровождается соответствующей командой (например: «Руки вверх!»), то его нужно повторять. Если движение следует без команды, его повторять не надо, а нужно «отличиться»: показать другое движение.

Физкультминутка Учитель читает фрагмент стихотворения:   – И встал Айболит, побежал Айболит, и одно только слово твердит Айболит: – Лимпопо! Лимпопо! Лимпопо!   Затем учитель называет различные способы передвижения Айболита (идёт, бежит, летит, плывёт и др.), а учащиеся соответственно их изображают (имитируют).

Креативность – это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее. Поль Торренс, американский психолог

задачи, решать их с помощью ресурсов и оценивать красоту решений.

творческого навыка: составлять рассказы по картинке, сочинять загадки и «да-нетки», придумывать сюжеты сказки, выделять противоречия и разрешать их, системно воспринимать окружающий мир, видеть творческие

Именно младший школьный возраст является наиболее восприимчивым к новому, в этом возрасте больше всего выражены потребность

способы решения и оптимальные варианты; когда желание изменять и преобразовывать мир соединяется с умением решать возникающие задачи.