Как-то я ему говорю: – У меня у папы сегодня день рождения!

– Класс! Передадите ему это от меня? – Антон протягивает рисунок, на котором изображен мальчик от земли до неба и школа…. размерами чуть меньше.

– Передам.

– А мама у вас есть?

– Есть.

– Это ей передайте! Волшебную бусинку! – в руках черный шар.

– Передам спасибо. А тебе разве волшебная бусинка не нужна?

– Нет. У меня скоро день рождения. Знаете?

– Знаю.

– Через 14 дней… 13…12…

Дни летят один за одним. Периодически мы возводим новые дома из бумаги. Сегодня строим двухэтажный.

– Вы передали мои подарки?

– Конечно?

– Понравились?

– Как подарки могут не нравятся? – отвечаю я вопросом на вопрос.

– Не знаю… – недоумевает мальчик и клеит дом. – Я закончу и возьму его с собой. А сейчас его надо украсить! У вас есть украшения для дома?

– Для дома нет. Но мы можем использовать фантик от шоколадки и нарезать из него украшений.

– Так и сделаем. – мальчик кивает. Лезет в портфель за ножницами и вырезает из фантика…

– Может быть свой дом ты оставишь у меня в кабинете, а то он может не пережить транспортировку. – советую я.

– Нет возьму с собой. За мной приедет воспитатель и мы поедем в «Ласточку», а на день рождение мама меня заберет. На день рождения мне подарят «Lego».

P.S.: Антон учится в первом классе. Привозят его на занятия в школу из социально реабилитационного центра «Ласточка», где он считает дни до своего дня рождения.

– 11…

25.10.2019г.

Я всегда говорю своему техническому персоналу:

«Вы педагогические работники! Вы тоже работаете с детьми! Вы не можете убирать школу так, как будто вы убираете просто помещение, заполненное людьми! Или мыть пол пустой комнаты, не думая о том, для кого вы это делаете!»

Я повторял это достаточно часто, но точно так же часто наталкивался на недопонимание.

Сегодня мы сдвинулись с мертвой точки…резко… аж заштормило!

– Мне кажется это секта какая-то! – говорит мне уборщица и протягивает книгу «Заборы и окна».

– А где вы ее взяли?

– На полке… где у Вас книги стоят… На лестнице!

– Это я ее туда положил. Наоми Кляйн – канадская журналистка. Это про политику и антиглобализм!

Женщина смотрит на меня с сомнением и держит том у меня перед лицом.

– Верните на место. Я знаком с содержанием!

P.S.: Это история не о том, что читать это важно, и важно избирательно подходить к потреблению информации. Нет… совсем. Этот текст про другое, про то, что в нашей работе важно не только отношение взрослых к детям, а еще важно наше внимание к среде, где эти дети растут.

26.10.2019

– Позвоните моей маме, чтобы мама позвонила мне! – просит меня ученик.

Мне это однозначно сложно понять… и я спрашиваю…

– Зачем?

– У меня в портфеле потерялся телефон. Он жужжал, а потом перестал. Мне его надо срочно найти!

Звенит звонок…

– То есть он у тебя с собой, я правильно понял? И мне срочно надо позвонить маме?

– Да. Все правильно! Он где-то в портфеле!

– Тогда иди на занятие! А пропажа найдется!

На перемене в дверях моего кабинета появляется тот же мальчик!

– Телефон то нашел? – спрашиваю я его.

– Конечно!

– И где же он был!

– Я его рядом с щиколоткой в кроссовку засунул! Он там и торчал! А я про него забыл! Мне позвонили…и вот!!!!

P.S.: Это история не о том, какие бездонные портфели у наших школьников, это история о том, какая у нас оживленная жизнь в школе!!!!

29.10.2019г.

Собрались мы с мужчинами из 5а на историческое фехтование. Решили поучаствовать в мастер классе, познакомиться со средневековым оружием и техникой боя. Нестройной колонной пришли в назначенное время в назначенное место. Нас пустили в зал. Зал йоги – встречала нас девушка фотограф. Обещала, что тренер будет с минуты на минуту. Мы все разуваемся и разминаемся. Разминка выглядит разнообразно – похожа на броуновское движение.

В тихом зале для медитации творится невообразимая беготня, скачки, дерби, не знаю, как правильно описать то, что происходило, но по всей видимости, люди в соседней комнате (чайной) были очень рады, что мы пришли. Прям так мне и сказали: – Мы рады, проходите, пожалуйста, расслабляйтесь.

К назначенному времени пришел суровый тренер (с бородой) Владимир. И говорит: Мне нужны настоящие мужчины. Те, кто поможет принести мне мечи, щиты и доспехи.

От желающих помочь не было отбоя.

Владимир с помощниками через какое-то время вносят в зал оружие. Мы строимся в круг и начинается вступительное слово. Повествование «Об оружии». Мечи, один за одним оказываются в руках у нашего наставника… а, тем временем, у мужчин глаза увеличивались с каждой секундой восторга и сквозь зубы, сжатые слова вырывались наружу… если перевести в формат американского полицейского боевика, то звучит это так «Черт! Шеф! Когда же нам выдадут пушки!»

«Пушки». А точнее мечи выдали! От японской катаны до эспадона! Мужчины вертят их в руках и в воображении у них рождается картина жаркого боя.

Праздник закончился, прежде чем начался. Мечи отобрали, раздали щиты.

Правильно думаю… «Прежде чем научиться нападать, надо научиться защищаться, а то, как бы чего не вышло». Отрабатываем с мужчинами круговую оборону меньшинства от агрессивно настроенного большинства. Получается неплохо!!!

Отработав оборону, тренер делит мужчин на две команды и говорит:

– Выбирайте самого рыцарского рыцаря в одной команде, а в другой самого витязьнего витязя!

Я оказался рядом с командой европейских рыцарей. Тут, конечно, за первый рыцарский титул в классе развернулся нешуточный спор!

Выглядел он так: Я! Я! Я! Я! Я! Я! Я!

– На суефа надо разыграться! – кричу я. В моем детстве эта самая суефа существовала под названием «Камень ножницы бумага!».

Мужчины сосредотачиваются и разыгрывают первенство и титул.

Побеждает Али! Али – европейский рыцарь. Могу предположить, что и такое было, особенно, когда Сицилия переходила из рук нормандских рыцарей к арабам и обратно… поэтому, у меня не возникло исторических противоречий.

– В суефу я никогда не проигрываю! – комментирует свою победу Али.

– Помогаем одеть доспехи! – говорит тренер и зовет команды в оружейную.

Кольчуги, нагрудники, поручи, поножи, батват, шлем и щит.

В зале немного жарко…

– Э-э-э! А можно как-то полегче?! – говорит европейский рыцарь, протискиваясь в доспех.

– Нет! – говорю я и надеваю ему шлем. – Ты выиграл.

Али выходит на поединок в хольмганг, очерченный канатом. Бьется хорошо, достойно, азартно, но немного уступает русскому витязю. Наша команда болеет за Али, а против русского витязя не может болеть…от этого у противника психологическое преимущество.

После поединка рыцарей, оруженосцы помогают снять доспехи, и мастер класс переходит в спортивную фазу.

Мечи в виде палок с гардой, покрытые мягким материалом, вместо металлического шлема с забралом – боксерский с бампером, щит не деревянный, а с мягкой основой.

Члены команд бьются по одному. Та команда, что одерживает победу в поединке, первая выставляет своего воина и вызывает на поединок одного из команды противника на свое усмотрение…

Я стою в сторонке и подбадриваю бойцов…думаю: «Главное, чтобы меня не вызвали, а то с таким задором и меня поколотят!»

Прошло все хорошо. Не вызвали…

P.S.: Это история не о том, как можно весело и интересно провести выходной в нашем городе. Это история о том, что с оружием тоже надо уметь обращаться. Уважать его опасность! Когда вокруг близкие люди, думать в первую очередь, о том, кто рядом! …и лучше, конечно, держать меч в ножнах!

P.S.: Забыл еще один важный элемент нашего турнира. И это непростительно…иначе бы все было не так увлекательно!

Девочки тоже были. Они идеальны! Они вели себя как настоящие дамы, со знанием места, времени и обстоятельств в кругу мужчин, посвятивших себя средневековым баталиям на полтора часа в субботу!

30.10.2019г.

Я говорил, что у меня отличная команда КВН в школе? Говорил!

Они готовятся к новому сезону. Репетируют допоздна…я допоздна какие-то документы перебираю, по стопочкам раскладываю и пытаюсь решить странные управленческие задачи…, например, такую.

– У вас нет козленка?

– Козленка…

– Ну козу! Может где есть? Может кто даст? – говорит Макар (куратор нашей команды). Нам для одной шутки.

– Одной шутки… – я могу только повторять. И единственная мысль, которая во всем этом диалоге сквозит красной нитью, выглядит как фамилия семьи: «Фалины. Фалины. Фалины!»

Я тянусь за телефоном, набираю нужный номер, на жизнерадостное «Алло!» серьезно, но с ноткой невыносимой тяжести бытия спрашиваю:

– Татьяна Сергеевна, мне нужен козленок или коза… что-то подобное… реально?

– У нас нет…но у нас реально! – отвечает мама наших учеников. – Спасибо. Если что-то с козами прояснится дайте знать…

– Хорошо. – отвечают мне.

– Будет у вас козел! – говорю Макару.

День за днем проходят своим чередом. Тихо мирно наступают каникулы. Близится день выступления. С козлом как-то непонятно.

Его хочется пощупать – то есть понять насколько он материален, но только для того, чтобы понять, что вот он, действительно существует и он член команды.

Игра будет в университете. Готовимся.

За 48 часов Татьяна Сергеевна утверждает козла и обещает его привезти. Высылаю ей телефон Макара, чтобы было с кем связаться, когда привезут животное к месту дислокации и реализации неимоверной шутки.

– Нам нужна коробка! – говорит мне Макар.

– Зачем?

– Мы должны транспортировать козла так, чтобы никто из ректората его не увидел!

– Тогда, вам нужна коробка из-под холодильника! И как вы понесете блеющую коробку через весь универ?

– Согласен! – отвечает КВНщик, попытаемся договориться.

В день выступления! Звоню заму и пытаюсь выяснить как все проходит, благотворно ли сцена влияет на животное, как там дети, как реагирует публика.

«…все более или менее…» – шепнули мне в трубку.

…а мне осталось только ждать.

Вечером встречаемся в школе.

– Рассказывай! – говорю я своему заместителю.

– Ну, сначала ребята метались по городу, чтобы найти в аптеке взрослые памперсы для козла. Но искали просто взрослые памперсы. Во всем городе никто не смог помочь. Это уже выглядело неплохой шуткой. Купили одноразовую пеленку. Приклеили ее козлу скотчем, чтобы защитить сцену от конфуза, публику от неудачной шутки… ну и по сценарию это была форма одежды! Сцену не защитили, публику тоже, конфуз случился, козел как надо не отыграл…пеленка не помогла сохранить образ! Хорошо, что не было никого из общества защиты животных! Ну, и естественно, когда животное… ну это…хорошо, что не было никого из ректората.

– Как ребята отыграли?

– Ребята хорошо!

– Но смеялись больше, когда мы репетировали перед игрой…

P.S.: Это история не про бесплодные усилия…совсем нет…это все-таки история о том, что иногда процесс важнее результата!

06.11.2019г.

Про проект Ирины Валентиновны Мозалевой, который случился в нашей школе, пишут в социальных сетях все, кто участвовал или просто были свидетелями реализации этой прекрасной идеи. Суть проста – отобразить эволюцию жизни на земле с того момента как она зародилась до покорения человеком космоса. Выполнение замысла было не очень понятно…самое главное, как?

…нет идей…нет идей как реализовать идею…

Но главное, цель поставлена, поэтому поиск начался, поиск не просто единомышленников, а союзников. Ирина искала художников, тех, кто бы с радостью поучаствовал в проекте «наскальной живописи», я искал тех, кто мог бы подготовить основу под это проект.

По какой-то случайности, в феврале заехала моя давняя знакомая, которая руководит то ли дизайн студией, то ли узбекскими бригадами, то ли английскими обоими торгует по фунту за квадратный сантиметр.

Показываю ей лестницу, говорю: – Ее как-то надо задекорировать! Может есть идеи?!

Она смотрит на меня как на что-то совершенно удивительное, ну потому что декором там может служить только отбойный молоток…: – Заштукатурить ее надо! – говорит дама и использует строительный жаргон.

– Это понятно…– мямлю я.

– В весенние каникулы! – мне говорят утвердительно.

Вот тут я запереживал очень серьезно, так как новоявленного партнера знаю не первый год, а эту лестницу наблюдаю не первое десятилетие, наблюдаю с того момента как учился в этой школе. Там, в самой высокой точке, расстояние между полом лестничной клетки и потолком 7-8 метров, а в школе у нас три этажа…поэтому…

– Давай лучше в летние каникулы! – говорю я.

– Хорошо.

Лето. Если летом школа пахнет стройкой – это хорошо. Если пахнет тишиной и бездельем – плохо.

У меня в этот сезон пахло как надо. Ребята построили сомнительного вида леса, месили штукатурку, ели бэпешки, слушали музыку и молча скребли шпателями по стенам…. грунтовали.

– За неделю закончите? – ради интереса спросил я их, памятуя про то, что изначально этот объем планировали освоить в весенние каникулы.

– Конечно! – говорят мне строители.

– Много еще осталось? – спрашиваю я через две недели.

– Еще неделя.

– Мне скоро школу сдавать! – говорю я им еще через две недели.

– Еще дней шесть – семь! – отвечают мне и продолжают работать.

Тут мне стало нехорошо, и я пошел молиться в свой кабинет. Вроде бы вымолил…работы сдали. Школу тоже.

Начался учебный год. И подготовка к заключительному этапу! Родители обеспечили нас красками. Ирина Валентиновна организовала художников, производство эскизов, ушла в отпуск на основной работе и в осенние каникулы работа закипела.

Приходили помогать родители и дети, ученики художественной школы, приходили друзья, друзья друзей, знакомые, сочувствующие и телевидение. Кто приходил, тот след свой оставил. Иногда появлялись незапланированные детали и грамотно, благодаря талантам людей, вписывались в общую композицию. Смешение стилей и буйство красок обеспечивали уличные художники, дизайнеры и даже человек, который пишет иконы, приложил свою руку к стене школы!