Цитаты из книг автора «Саламат Сарсекенов»

Жизнь человека на биологическом уровне напрямую зависит от генов, доставшихся ему по наследству, но еще больше она зависит от того, чему человек научился в течение жизни. Информация из меняющегося мира, полученная во время переживания возникающих опытов, впитывается гормонами, регулируя поведение, и впечатывается в геном, меняя его. За поведение организма отвечают мозг и нервная система. За миллионы лет эволюции геном создал нейроны, чтобы сообщать мозгу о сенсорном восприятии внешнего мира. Позже, в результате периодического обучения новому отношению к ситуациям, мозг создал реакции на стимул.

Память делится на виды по времени хранения информации: • сенсорная – обеспечивает удержание информации в течение очень короткого времени (несколько секунд); в это время решается вопрос в ЦНС о необходимости привлечения внимания к этой информации; • кратковременная память – обеспечивает оперативное удержание информации в течение небольшого времени, без повторения (около одной минуты); • долговременная память – обеспечивает продолжительное удержание знаний, умений, навыков; объём информации и время ее хранения в долговременной памяти не ограничены, чем чаще человек пользуется информацией, тем лучше она запоминается; • оперативная память – направлена на удержание промежуточной информации; • генетическая память – информация содержится в генах (передаётся по наследству) и не поддаётся изменению;

Закон интереса – Интересное запоминается легче. Закон осмысления – Чем глубже осознается запоминаемая информация, тем лучше она запоминается. Закон установки – Если человек сам себе дал установку запомнить информацию, то запоминание произойдёт легче. Закон действия – Информация, связанная с деятельностью (то есть с применением знаний на практике), запоминается лучше. Закон контекста – При ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями новое усваивается лучше. Закон торможения – При изучении похожих понятий наблюдается эффект «перекрытия» старой информации новой. Закон края – Лучше всего запоминается информация, представленная в начале и в конце. Закон повторения – Лучше всего запоминается информация, которую повторили несколько раз. Закон незавершённости – (Эффект Зейгарника) – Лучше всего запоминаются незавершённые действия, задачи, недосказанные фразы.

В связи с множественностью функциональных свойств памяти, создающих вереницу многогранных опытов, существует огромное количество способов познания. То, какой способ или метод познавания выбирает Ищущий, зависит от структуры мозга и его индивидуальной истории.

Все, на чем строится и существует реальность Ищущего, – материал памяти, сформированный в процессе обучения на разных этапах индивидуального развития, в том числе и в периоды пренатального онтогенеза (внутриутробного развития). Формирование памяти, как показывают некоторые нейрофизиологические эксперименты, начинается ещё до нашего рождения, оказывая влияние на выбор, который человек делает в течение жизни, двигаясь от одного мема к другому, не подозревая о существовании этой памяти

Такая ситуация погружает множество по-настоящему «созревших» Искателей в стагнацию и, как следствие, в духовные неврозы, о которых я уже писал в разделе «Ночь Души».

В результате, данная компетенция «знания о знании», облаченная в психическую форму, способна проявлять различные оттенки морального релятивизма. В отсутствии плотных контуров понятий добра и зла такой «знаток» погружается в череду биологических соблазнов проявлять превосходство над теми, кто совершает свой путь не так изящно, маневрируя среди семантических «ловушек». Такого искателя, стремящегося везде, где его не просят, «вставить свое слово», исправить «позицию» другого с имитацией духовного наставничества и демонстрацией своего «духовного» преимущества, разоблачает, как правило, «духовный цинизм». Напомню, в Спиральной динамике мемы первого уровня – потребностей не приемлют друг друга, демонстрируя подобный диссонанс в любом подвернувшемся случае. Это происходит потому, что ощущение собственной неудовлетворенности и подсознательные сомнения требуют подтверждения своих компетенций в виде публичной демонстрации знаний о

человек ощущает некую фрустрацию, а в ассоциативную лобную кору идет информация о безысходности намерений и действий. Далее ассоциативная лобная кора, ориентируясь на эту информацию, может продолжать выполнение программы, и, как правило, такие люди видятся нам целеустремленными, упрямыми, иногда упертыми личностями. В других случаях ассоциативная лобная кора может с помощью мыслей откликнуться на эти панические сигналы: «Ну ладно, меняем программу», или даже: «Так, выключаем программу, которая была, и запускаем абсолютно другую». Если ассоциативная лобная кора активно откликается на сигналы поясной извилины, психологи говорят про такого человека, что у него недостаточное целеполагание.

Выполнив определенный этап поведенческой программы, мозг сравнивает ожидаемое с результатом. Если ожидание совпадает с реальностью, ассоциативная лобная кора получает информацию о том, что «программу можно продолжать». Далее поясная извилина сбрасывает сигнал на центры положительных эмоций, и человек испытывает удовольствие от того, что он сделал. Если результаты не совпадают с ожиданиями, то, соответственно, поясная извилина запускает генерацию

В случае возникновения отрицательных эмоций по поводу неудачи соответствующие цепочки и синапсы притормаживают так, словно в залипших электрических контактах замыкается цепочка, и субъективная поглощенность собою быстро начинает нарушать метаболические процессы организма. Отсюда возникают ощущение безысходности помочь себе, с нарастающей тревогой перед «будущим», которое становится сложнее модулировать, и последующие неврологические проблемы, требующие решения.