Давайте проанализируем психологический конфликт сцены:
Основной конфликт – желание доказать свою ценность и получить признание от значимого человека (отца), который не принимает увлечение сына.
Ключевые эмоции персонажа:
– Жажда признания
– Страх разочаровать
– Надежда на понимание
– Внутренняя уверенность в своем деле при внешней неуверенности
Предлагаю упражнение на чувство непринятия и желание доказать свою ценность:
«Есть у тебя в жизни человек, чье мнение для тебя очень важно, но кто никогда не одобрял твой жизненный выбор или серьезное увлечение? Кто считал, что ты тратишь время впустую, хотя ты точно знал, что это твое призвание?»
Если такого человека нет, можно представить кого-то из близкого окружения, чье мнение важно, и представить такую ситуацию.
Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека. Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?
А что написано на его лице?
Теперь ты будешь говорить этому человеку: «Я знаю, что ты считаешь, что я зря трачу время. Но я хочу рассказать тебе про самый важный момент в моей жизни, связанный с этим увлечением. Момент, когда я точно понял, что это мое призвание…»
И ты рассказываешь ему о том моменте, когда ты почувствовал себя по-настоящему сильным и уверенным в своем выборе.
После этого ты скажешь: «И теперь у меня есть шанс доказать тебе, что я был прав. Что все это время я шел к чему-то важному. Мне очень нужно, чтобы ты увидел это своими глазами…»
И ты расскажешь о том шансе, который у тебя есть сейчас, и попросишь его прийти и поддержать тебя.
После выполнения упражнения нужно спросить артиста:
– Что ты чувствовал, когда делал это упражнение?
– Как менялись твои эмоции от начала к концу?
– Что ты физически ощущал в теле?
Это упражнение поможет артисту прочувствовать эмоциональное состояние персонажа – сложную смесь надежды, неуверенности и страстного желания доказать свою правоту близкому человеку.
Юный предприниматель Марк, 16 лет, запускает школьный стартап по доставке домашних обедов, сталкиваясь с саботажем со стороны школьной столовой.
В речи преобладают бизнес-термины и современные маркетинговые выражения, которые он старается правильно употреблять. Говорит уверенно и чётко, часто использует презентационный стиль даже в обычных разговорах. Любит строить прогнозы и использовать числа в речи. При стрессе начинает чаще использовать слово «буквально» и американизмы. Темп речи средний, с акцентом на ключевых словах, как на презентации.
Буквально на днях запустил доставку домашних обедов в школе – проект, который вынашивал последние три месяца. Всё просчитал: себестоимость, логистику, даже провел опрос целевой аудитории среди старшеклассников. По моим расчётам, 67% учеников готовы платить за качественную домашнюю еду вместо столовской. Но оказалось, что наша заведующая столовой совсем не в восторге от конкуренции. Сначала просто игнорировала, а теперь начала активно саботировать – распускает слухи о несоответствии санитарным нормам, хотя у меня все документы в порядке.
Вчера вообще устроила показательную проверку прямо во время доставки ланч-боксов. Но я был готов – развернул презентацию прямо в коридоре, показал все сертификаты и разрешения. Выручка растёт на 15% каждую неделю, уже вышли на точку безубыточности. Планирую масштабировать бизнес на соседние школы в следующем квартале. Главное – не отступать от намеченной стратегии. В конце концов, это же свободный рынок, и конкуренция только на пользу качеству. А моя цель – не просто заработать, а создать реально работающий сервис для школьников.
Начнем с динамических характеристик, которые можно сыграть:
1. Марк эволюционирует от неуверенного подростка к уверенному предпринимателю, пытаясь доказать всем свою состоятельность через бизнес-успех. Это проявляется в его манере говорить – он специально использует бизнес-термины и старается звучать профессионально.
2. На фоне противостояния с заведующей столовой в нем растет боевой дух и желание победить, хотя изначально он просто хотел создать полезный сервис. От простой бизнес-идеи он переходит к принципиальной борьбе.
3. В процессе развития конфликта Марк начинает острее чувствовать свою правоту и значимость своего дела. От идеи просто заработать он приходит к пониманию социальной миссии своего проекта.
ОСНОВНОЙ КОНФЛИКТ:
Внутренний конфликт Марка заключается в противоречии между желанием доказать свою взрослость и состоятельность через бизнес и страхом не справиться с давлением и сопротивлением взрослых.
СКВОЗНОЕ ДЕЙСТВИЕ:
Доказать себе и окружающим свою способность создать успешный бизнес, несмотря на возраст.
ОСНОВНОЕ СОБЫТИЕ:
Публичная конфронтация с заведующей столовой, где Марк смог профессионально защитить свой проект. Это момент его личной победы и преодоления страха перед взрослыми оппонентами.
Теперь разберем монолог по действию.
«Буквально на днях запустил доставку домашних обедов в школе – проект, который вынашивал последние три месяца.»
Марк гордится своим достижением перед слушателем.
«Всё просчитал: себестоимость, логистику, даже провел опрос целевой аудитории среди старшеклассников.»
Марк доказывает свой профессионализм, демонстрируя знание бизнес-процессов.
«По моим расчётам, 67% учеников готовы платить за качественную домашнюю еду вместо столовской.»
Марк убеждает в перспективности проекта, оперируя конкретными цифрами.
«Но оказалось, что наша заведующая столовой совсем не в восторге от конкуренции.»
Марк иронизирует над реакцией заведующей, маскируя свое беспокойство.
О проекте
О подписке