Цитаты из книги «В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения»

Далее нужно расставить приоритеты

главный источник информации, если следовать представленным в этой книге рекомендациям, — ваш ребенок.

то, чего вы хотите от ребенка, и то, на что он реально способен, — далеко не одно и то же. Одного вашего желания недостаточно, чтобы он смог выполнить ваши требования

нравится играть у меня на нервах, ему скучно, он ленив, он беспокойный, соперничает с братьями или сестрами, испытывает детскую ревность). Они носят конкретный, а не общий характер (трудности в отношениях с другими людьми — общие; трудности в достижении согласия с братом в том, какое телешоу смотреть, — конкретные).

ряд существенных моментов, каса­ющихся формулировки этих нерешенных проблем. Все они начинаются со слова «трудно». Они не включают ни одного примера плохого поведения, которое ваш ребенок демонстрирует в ответ на эти проблемы (напомним, вас должно интересовать не поведение, а решение проблем, которые его вызывают). Они не содержат никаких предположений по поводу причины нерешенной проблемы (например: ему все равно, ему

большая польза от составления списка нерешенных проблем заключается в том, что он позво­ляет решать их в упреждающем порядке, а не в качестве чрезвычайной или ответной меры

рассматривать ожидания, которым трудно отвечать вашему ребенку, как проблемы, требующие решения, и будем называть их нерешенными проблемами

есть и другие виды дисциплинарного воздействия помимо тех, что разработаны взрослыми. Существуют естественные последствия: плохие оценки, чувство неловкости, неизбрание в желаемую команду и т. п., — которые обычно сильно действуют, стимулируют и к тому же неизбежны. Остается загадкой, почему многие родители добавляют свои дисциплинарные меры, когда уже и так ясно, что эффективные и убедительные естественные последствия не приводят к цели. Ребенку нужно от вас нечто иное.

родители тоже делают успехи, если могут

если бы ребенок мог хорошо учиться, он бы обязательно хорошо учился. Если он не справляется — не отвечает тем или иным ожиданиям, — ваш долг состоит в том, чтобы выяснить причины и поместить недостаточную мотивацию в самый конец этого списка. Еще лучше — совсем вычеркнуть эту причину. Недостаточная мотивация не служит убедительным объяснением чего-либо. Если вы не можете выявить причины самостоятельно, ваша задача — найти того, кто вам поможет.