Цитаты из книг автора «Ромена Августова»

Множество раз встретятся ему на картинках ! Многократное, от книги к книге, повторение одних и тех же слов позволит ребенку уже на первых порах освоить достаточно обширное их количество и, отрабатывая правильное произношение, закреплять его.

Сев рядом с ним и взяв в руки книгу, объясняю Саркису: «Это обложка. Вот заглавие. Это – страница, я тебе ее читаю». – «Коне(ц)», – говорит ребенок, когда мы закрываем книжку. На начальном этапе это были не самые необходимые слова. Но если каждый урок мы читаем книги и рассматриваем в них картинки, почему бы не использовать постоянно

Я ставлю перед Саркисом тарелку с кашей. Ложку я держу в левой руке, правой делаю энергичный жест, «рублю воздух». Это жест – напоминание, наш условный сигнал: Саркис вспоминает, что надо сказать «дай». «Дай!» – «Дальше!» – «Ло», – сказать слово «ложка» полностью он пока не может, но на первых порах и этого достаточно. Показываю чашку – «пусто». Снимаю с плиты чайник. «Налей!» – «Что налить?» – «Чай». Беру пакет с молоком: «А Ромене что налить?» – «Мо-ло-ко». Кладу на

Усадите малыша на стул или на пол. Держа в руках мяч, назовите слог или слово – пусть повторит их за вами, после чего бросьте мяч ребенку. Ребенок поймал его –

Посмотри на меня!» – настойчиво требую я и поворачиваю к себе голову малыша. Это

ЧТО ЗДЕСЬ ПРОИСХОДИТ? Если на картинке в книге запечатлено какое-нибудь волнующее событие – кто-то упал в воду, провалился в яму и его общими усилиями спасают, если толпа собралась на улице, по которой несется голый Пиноккио, у кошки загорелся дом, и его со всех сторон заливают водой, – во всех подобных случаях вы произносите эту фразу.

БЫСТРО – МЕДЛЕННО. «Быстро-быстро-быстро-быстро!» – говорим мы, и быстро-быстро мелькает то на потолке, то на полу световое пятно от зажженного фонарика. Медленно-медленно поводим мы рукой малыша, и он как зачарованный следит за тем, как это пятно ползет по стене, забирается в угол

ПУСТО. Перед тем как заглянуть с ребенком в коробку, сумочку, кошелек, вытащите содержимое. Прежде

3. ЗАВТРА. «Бабушка придет завтра. В детский сад пойдем завтра», – соотносите это слово с тем, что происходит систематически, а не от случая к случаю.

УПАЛО. Ребенок да и мы сами очень часто роняем что-нибудь, придавая этому значение только в том случае, если упавшее разлетелось во все стороны, разбившись вдребезги. Привлеките внимание ребенка к этому факту. Слово «упало» может стать одним из тех, которые очень