Цитаты из книги «Почему отличники работают на троечников, а хорошисты на государство?»

Нельзя улучшить положение работника, ухудшая положение его работодателя. Нельзя помочь бедным, уничтожая богатых.

я стану умнее и богаче, если сам решу свои финансовые проблемы, а не буду надеяться на помощь государства

самый эффективный способ научиться чему-то новому и сохранить эти знания в памяти – реальная работа, то есть практические действия в реальном мире

секторах Р и С нужно быть умным. В секторах Б и И необязательно быть самым ученым. Достаточно окружить себя отличниками в соответствующих профессиях

Финансовый отчет – это ваш табель успеваемости после окончания школы

Научиться любить учебу – это очень важно, потому что образование – это нескончаемый процесс

Успех в секторах Б и И сравним с успехом в командных видах спорта. Главное здесь – окружить себя умными, надежными, трудолюбивыми, ответственными людьми

работай, чтобы учиться, а не зарабатывать

Вскоре шепоток побежал от одного человека к другому, и вот уже вся толпа восклицала: «А король-то голый!» Король, конечно, все слышал и знал, что люди не врут, но все равно завершил процессию с высоко поднятой головой. По-моему, существующая система образования никак не может признать, что не готовит детей к жизни в реальном мире. Для нее это значило бы признать собственную несостоятельность – а мы знаем, как школа относится к ошибкам. Школа считает вашего ребенка недостаточно умным, но на самом деле он просто не делает того, что говорят ему в школе.Без финансового образования ребенок выйдет из школы голым. Он может быть отличником, но при этом шествовать по жизни как голый король. Как там в сказке?Он понимал, что стоит перед зеркалом голый, но не признал этого из страха оказаться одним из тех глупцов или простолюдинов, для которых сукно невидимо. А еще он опасался, что горожане сочтут его глупым.

Школы больше сосредоточены на жадности, а не щедрости.• В школах отвечают на вопрос «Сколько денег я могу заработать?», а надо бы отвечать на вопрос «Сколько денег я могу заработать, принося пользу другим?».• В школах учат находить высокооплачиваемую работу, а не создавать высокооплачиваемые рабочие места.• В школах учат взбираться по корпоративной лестнице, а не тому, как создавать компании и корпоративные лестницы.• В школах внимание акцентируется на гарантии занятости, а не на финансовой свободе, из-за чего большинство наемных работников живут в страхе потерять работу.• Школы практически не учат обращаться с деньгами, из-за чего миллионы людей сегодня полагаются на государственные программы социального страхования или льготного медицинского страхования. А миллионы устраиваются на работу в правительственные организации или идут на военную службу не для того, чтобы служить своей стране, а ради пенсионных медицинских гарантий.