Цитаты из книги «Техники эффективного обучения от А до Я. Энциклопедия для родителей»

Детям очень трудно удерживать внимание на одной волне. Для этого важно переключать вид деятельности, сменять вид занятий. Подойдут как веселые песенки, так и пальчиковая гимнастика, разминка или различные зарядки для глаз и мозга. Шаг №7. Создавать для ребенка ситуации успеха. Детям мало говорить про их успехи. Дети должны сами видеть подтверждение. Например, если ребенок за 20 минут выучит 30 новых испанских слов – это и будет лучшим подтверждением того, что он может легко учить язык. Если ребенок за 15 минут запомнит 20 фактов о новой стране – это будет лучшим подтверждением сильной памяти.

Шаг №6. Использовать разминки, техники отдыха.

Упростить процесс самого обучения, внедряя техники эффективного обучения, научить структурировать текстовую информацию, создавать «интеллект-карты», использовать метод «от общего к частному», развивать оба полушария мозга, учиться техникам запоминания стихотворений и определений. Все необходимые техники Вы найдете в этой энциклопедии. Шаг №5. Развивать память и внимание. Лучше всего память и внимание развиваются в игре, а также Вы можете внедрять в обучение мнемотехнические приемы. Для этого нужно развивать воображение и испрользовать силу ассоциаций.

Для этого необходимо: – Создать рабочую атмосферу; – Заякорить рабочее состояние; – Сделать рабочее место, в котором ребенок не отвлекается; – Учесть типы восприятия (техника «ЛАВКа»); – Опираться на психотип ребенка; – Использовать «Гирлянду» и отмечать прогресс. Шаг №3. Искать лучших учителей, которые болеют за свое дело. Творческий педагог – это половина успеха в обучении ребенка. Когда у учителя горят глаза, они загораются у всего класса. Если Вашему ребенку не повезло, и у учителя ребенка глаза потухли, то именно Вы можете стать тем человеком, у кого горят глаза, или найти для него такого педагога, например сменив школу. Шаг №4. Снизить «цену обучения».

Шаг №1. Говорить с ребенком, хвалить его и показывать то, что получилось. Сначала отмечайте плюсы, а потом уже считайте ошибки. Тут можно использовать технику «Зеленая ручка», когда Вы берете зеленую пасту и отмечаете, что у ребенка получилось. Шаг №2. Повысить «Ценность обучения».

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться – Правильно повторять информацию. Режим рационального повторения если есть два дня: первое повторение – сразу по окончании чтения; второе повторение – через 20 минут после первого повторения; третье повторение – через 8 часов после второго; четвертое повторение – через 24 часа после третьего. Если нужно помнить очень долго: первое повторение – сразу по окончании чтения; второе повторение – через 20—30 минут после первого повторения; третье повторение – через 1 день после второго; четвертое повторение – через 2—3 недели после третьего; пятое повторение – через 2—3 месяца после четвертого повторения. Если бы не ошибки!

Что можно сделать, чтобы помочь ребенку учиться 1. Не вешайте на ребенка нежелательные ярлыки и роли, пусть даже преследуя благую цель – подстегнуть ребенка к переменам. Лучше покажите ему, что он многое может, а Вы поможете. 2 Определите сильные стороны ребенка, для этого используйте помогатор «Гирлянду». 3. Визуализируйте достижения. 4. Фиксируйте прогресс. 5. Учитывайте мнение и интересы ребенка. И тогда Ваш ребенок будет достойного мнения о себе, сможет не бояться ошибок, идти вперед и будет брать на себя ответственность за свою жизнь. Он сможет ставить цели и достигать их не смотря ни на что и вопреки обстоятельствам.

Шаг 2 – Найдите сильные стороны Вашего ребенка Сильные стороны ребенка могут быть очевидными и не очевидными, большими и маленькими. Лучше это сделать следующим образом: Вы на узких листах бумаги перечисляете различные качества, которые можно вообще отнести к сильным сторонам человека. Личностные качества, социальные, навыки общения и знания, математические навыки. Далее Вы садитесь за стол вместе с ребенком и просите его помочь Вам выбрать те качества, которыми уже обладает Ваш ребенок. Чтобы Вам было проще составить контрольный список, используйте помогатор «Гирлянда». В нем вы найдете перечень сильных качеств, разбитых на категории. Останется только распечатать и выбрать вместе с ребенком, что относится именно к нему.

При обучении мы будем стараться опираться по большей части на визуальный канал, однако для полного понимания необходимо использовать абсолютно все типы восприятия.

Используют в своей речь обороты «смотри». Это тот тип людей, которые все воспринимают глазами.