Цитаты из книги «Как мотивировать школьника учиться» Ренаты Кирилиной📚 — лучшие афоризмы, высказывания и крылатые фразы — MyBook. Страница 1
image
от него требуем; – ребенок должен быть со всем этим СОГЛАСЕН.
31 июля 2023

Поделиться

При этом обязательно следует учитывать 2 важных момента: – все должно быть прозрачно, открыто: ребенок должен знать, что мы
31 июля 2023

Поделиться

Шаг 2. Проставьте галочки или восклицательные знаки рядом с теми пунктами, которые вы действительно считаете важными и от которых вы не готовы отказаться. Их должно быть не больше 8, и с ними мы дальше будем работать.
31 июля 2023

Поделиться

А теперь выполните следующий шаг. Возьмите маркер (текстовыделитель) и выделить максимум 8 пунктов (из 33!), которые вы будете требовать от ребенка выполнять, от которых вы не готовы отказываться в данный момент, а остальные пункты отпустить; Поймите, что ребенок не идеален, принять его таким какой он есть, и что он совсем не обязан делать все, что вы от него требуете.
31 июля 2023

Поделиться

ребенок (пока он ребенок, пока он живет на вашей территории) делать должен, что ему надо/следует делать?
31 июля 2023

Поделиться

письменно, ручкой на листе бумаги.
31 июля 2023

Поделиться

письменно, ручкой на листе бумаги. Шаг 1. Напишите 33 свои идеализации в отношении ваших детей – что
31 июля 2023

Поделиться

Упражнение «33 богатыря» А теперь, прежде, чем вы продолжите читать, выполните следующее задание, которое состоит из 3 шагов. ВАЖНО: для повышения эффективности упражнения сделайте его письменно, ручкой на листе бумаги.
31 июля 2023

Поделиться

Как минимум для того, чтобы понять механизм мотивации, задуматься, присмотреться к ребенку. Потому что САМАЯ ЭФФЕКТИВНАЯ МОТИВАЦИЯ – это мотивация ПО ВТОРОЙ ФУНКЦИИ. Первую функцию мы просто отпускаем. Даем ей право и место быть. Это особенность реакции ребенка на ситуацию. И по-другому он не сможет реагировать. Четвертую – мы бережно охраняем и не даем ей отключаться. На третью – никогда не давим. А вот по второй происходит здоровое взаимодействие с ребенком. Если у человека вторая «физика» (любовь к вещам, желание обладать чем-то), то можно его мотивировать так: «Учись, тебе потом не обязательно работать за 3 000 рублей. Если ты будешь умным специалистом, ты можешь не только создать свою компанию, но и в текущей компании дорасти до высоких должностей. И тогда в твоей жизни никогда не будет ситуации, что ты хочешь себе купить какую-то вещь и не можешь ее купить». Ребенка со второй «логикой» – включаем в процесс мотивации: «Как ты считаешь, вот я сейчас прошу тебя помыть за собой посуду – для чего я это делаю?» И ребенок со второй «логикой» может очень хорошо ответить на эти вопросы и сам себя замотивировать в ходе рассуждений на эту тему. Для ребенка со вторыми «эмоциями» мы добавляем эмоции: «Вау!!! Как классно! Я горжусь тобой!»
29 июля 2023

Поделиться

Есть прекрасное стихотворение Златенции Золотцевой: Знай, у каждого разное «больно», Знай, у каждого разное «страшно». Не суди со своей колокольни Неизвестно сколько этажной. Не очерчивай взглядом границы, Не придумывай мозгом пределы. Что тебе в страшном сне не приснится, Для кого-то – обычное дело. Знай, у каждого разное «надо», Знай, у каждого разное «сложно». Впрочем, и представление ада Обобщить и сравнить невозможно. Знай, что правда бывает другая, А не та, что приносят на блюде. Присмотрись к тем, чьи судьбы пугают, Это – самые сильные люди. (с)
29 июля 2023

Поделиться