Цитаты из книг автора «Рената Кирилина»

Помогите своему ребенку составить карту школьных предметов

Совет №2. Используйте карту захвата уроков.

Совет №1. Создайте эффективное место для работы с домашними заданиями.

7 советов как укротить домашнее задание

Так можно изучать любые школьные предметы, и не важно даже, начался учебный год, или он уже в самом разгаре. Эта методика работает в любое время. Учебники изучаются с «Оглавления». И тогда вы сможете вспомнить все, что там было.

Шаг №6. Работа с текстом. Вот прошла первая четверть или даже несколько первых занятий, ребенок уже изучил что-то, и вы к человеку на карте рисуете дополнительную линию. Это уже следующий этап – работа с текстом. Ребенок прочитал текст, увидел в нем ключевой момент или мысль (или же на уроке рассказали). Пришел домой, зафиксировал эту мысль на карте – написал или обозначил ее каким-то словом или рисунком. Что-то изучил – так же на карте зафиксировал. Что-то еще сделал – снова зафиксировал. Вместе с ним вы пролистали, просмотрели вперед, добавили ключевые пометки, которые увидели – и все.

Про грибы? – А вот грибы не помню, я болел. И вы ставите минус. Таким образом, в конце учебного года вы будете иметь четкую систему оценки знаний ребенка, чтобы он мог спокойно и уверенно пойти в следующий класс.

по этому алгоритму очень хорошо готовиться к контрольным. В конце учебного года рисуете такую схему по любому предмету. Дальше начинаете спрашивать ребенка, что он знает по каждому пункту: – Про мир глазами эколога знаешь? – Да, там вот это, вот это и вот это. Отлично! Плюсик поставили.

Шаг №5. Написать по памяти получившуюся схему. Пятый шаг. После того, как вы выполнили первые четыре пункта (написали название предмета, выделили, из каких разделов он состоит, и нарисовали к ним картинки, посчитали, детализировали дополнительный II уровень по всем пунктам), пятым пунктом надо перерисовать получившуюся структуру по памяти.

Желательно сократить количество, выделить максимум пять направлений и попытаться объединить их.