Цитаты из книги «Счастливы когда-нибудь»

Много написано о том, что отсутствие целей и мотивации может вредить жизни человека, но гораздо меньше сказано про то, что быть слишком целеустремленным тоже может быть вредно. Постоянная постановка целей способна вызвать беспокойство и более серьезные психические проблемы.

Тот факт, что в университетах учатся зарубежные студенты, стимулирует перемены в людях, поощряя творчество и устраняя предрассудки и дискриминацию29. Высшее образование также ассоциируется с более демократическими взглядами, включая рост поддержки свободы слова30.

Положительный региональный эффект отчасти объясняется ростом населения, поскольку студенты приезжают в данный город на учебу и, соответственно, покупают в нем еду и тратят деньги на другие надобности. Но существует также позитивный эффект от самих университетов: благодаря увеличению числа квалифицированных выпускников растет производительность труда в компаниях, куда они идут после окончания вузов.

Помимо индивидуальных преимуществ (и затрат) лучше образованные работники больше зарабатывают, платят больше налогов, более продуктивны, создают новые рабочие места и двигают экономику вперед. Мы считаем, что чем больше образованных людей, тем лучше для общества.

И тут уместно сказать, что почти все исследования, оценивающие влияние социальной мобильности, фокусируются на экономическом успехе, а не на том, чего стоило человеку сменить социальный класс и какой ущерб это нанесло его ощущению счастья от жизни.

Было установлено, что высокая межпоколенная мобильность связана с чувством изолированности и уязвимости, проблемами с психическим здоровьем и более низкой удовлетворенностью жизнью20.

Тот, кто не приемлет данный взгляд, с высокой долей вероятности будет отвергнут или изгнан из группы. Поэтому-то дети из рабочих семей, которые хотят сохранить свою идентичность, поступив в университет, могут стать несчастными. Все эти вроде бы мелкие, но психологически сложные конфликты в совокупности формируют логичное нежелание поступать в университет.

Чувство, что мы принадлежим к социальной группе, в которой находимся, имеет важнейшее значение как для академической успеваемости, так и для счастья18.

Общий вывод по итогам анализа 23 исследований, охвативших 10 национальностей и почти 16 000 человек, согласуется с выводами всех предыдущих исследований: между интеллектом и счастьем нет никакой связи.

что люди чаще сравнивают себя с другими не по уровню образования, а по размеру дохода.