Цитаты из книги «Обучение с пеленок. Развитие ребенка от рождения до года»

Английский психолог Дж. Боулби считал, что основной причиной, приводящей к отклонениям в психическом развитии детей, оказавшихся в детских учреждениях, является отсутствие материнской любви.

дни смазку не удаляют, так как она предохраняет тело малыша от переохлаждения, а кожу – от повреждений.

Средняя масса тела доношенного новорожденного составляет приблизительно 3400–3500 граммов для мальчиков и 3200–3400 граммов для девочек.

Доношенным считается прошедший десятимесячный лунный цикл внутриутробного развития, родившийся в срок и функционально зрелый ребенок. Время вынашивания плода, как известно, составляет в среднем 40 недель (около 280 дней).

Еще до того, как в возрасте 2–3 месяцев у малыша возникнет интерес к своим рукам и наблюдению за их движениями, вы можете: • массировать (поглаживать, растирать) его пальчики и кисти рук;• подносить ручки малыша к своим губам, целовать и перебирать его пальчики, дуть на них, напевая ласковые песенки или приговаривая нежные слова;• показывать малышу его ручки, двигать ими; • вкладывать в ручку малыша не только игрушки, но и предметы, разные на ощупь – комок бумаги, фланелевые тряпочки, кусочки меха, мягкие мешочки с разными наполнителями (например, крупами), – такие мешочки вы можете сшить сами.

Вы записываете «достижения» своего малыша? Если нет, непременно начните это делать.

Советуем вам завести толстую тетрадь – словарик, куда вы будете заносить те слова, которые начнет понимать, а потом и употреблять в своей речи малыш. Слово считается словом уже тогда, когда ребенок произносит его по-детски, лепетным звукокомплексом, каждый раз употребляя именно это «слово» по отношению к одному и тому же предмету и действию (например, «ам-ам» – вместо «есть», «мяу» или «ау» – вместо «кошка», «ди» – вместо «иди»). Слова можно заносить в тетрадь либо в алфавитном порядке (например, на «А» у вас окажутся все доступные для ребенка формы слов: «апельсин», «Аня» – в значении имени и т. д.), либо по тем смысловым группам, о которых уже говорилось.

К концу второго месяца жизни малыш уже умеет смеяться и гулить, издавая нежный, низкий гласный звук в ответ на обращенную к нему речь. В возрасте 5–6 месяцев ребенок может сочетать гласные с согласными, образует цепочки слогов типа «ба-ба-ба», «да-да-да», «га-га-га» – у него появляется лепет. По звучанию эти интонированные цепочки напоминают настоящую речь, многим мамам кажется, что это первые осмысленные слова, но это не так. Лепет становится богаче и разнообразнее к 9–12 месяцам, а после появления первых настоящих слов постепенно затухает.

Поставьте перед ребенком тазики или мисочки с разнообразными крупами, позвольте ему запустить туда руки («пальчиковый бассейн»). Такая игра должна ему понравиться.

Сшейте из разных тканей (ситца, вафельного и махрового полотенец, шелка, бархата) мешочки. Наполните эти мешочки крупой, ватой, пуговицами, тряпками. Следите за тем, чтобы ткань была достаточно крепкой и не могла порваться. Такие «игрушки» нужны малышу для ощупывания.