получаемых с его помощью данных.
Наибольшую сложность вызывает осознавание мыслей, его почти невозможно отделить от их потока.
Второй этап начинается, когда освоена работа со всеми сознаниями по отдельности. Заключается он в том, чтобы одно за другим утянуть в алая-виджняну все «щупальца», целиком прекратить сортировку чувственных данных.
Упражнение сложное, работу с ним ни в коем случае нельзя форсировать, а при возникновении побочных эффектов лучше временно от него отказаться.
* * *
Каждый человек, что встречается на нашем пути, – учитель, наставник.
Главная проблема – разобраться, чему именно можно и нужно выучиться у того, кто ведет себя по отношению к нам враждебно, по-дружески, фальшиво, искренне или просто оказался рядом.
Нет, никто не мешает воспринимать людей как родственников, случайных попутчиков, соратников или конкурентов, но «учительский» подход – самый конструктивный: используя его, можно извлечь пользу из самых вроде бы разрушительных или бессмысленных контактов.
Оказался рядом с нами в самолете болтун? Наверняка скажет что-то полезное…
Кто-то обошел нас, заполучил то, на что мы сами нацеливались, – во-первых, посмотрим, за счет чего он оказался лучше, а во-вторых, крепко подумаем, так ли уж нужен был этот «приз»?