Цитаты из книги «Психологическая сепарация: подходы, проблемы, механизмы»

течение третьей подстадии (15 месяцев – 2 года) ребенок постепенно «открывает» мать и отца как отдельных личностей

балансировать между стремлением к симбиозу и столь же сильной потребностью в автономии.

благодаря интернализации отношений с объектом, ребенок движется от симбиотических отношений к сепарации и автономии; нормальное протекание процесса

такие виды внешней сепарации, как рождение и отлучение от груди, являются наиболее ранними и травматичными событиями в жизни ребенка. В случае нарушения естественного процесса сепарации у ребенка может сформироваться зависимость от родителей не только в детстве, но и в зрелом возрасте.

будет формироваться зависимость от родителей, которая может сохраниться на всю жизнь

не обеспечили ему необходимой заботы

если ребенок испытывает затянувшееся переживание беспомощности,

неудачное, травматическое прохождение ранних этапов развития, нарушение объектных отношений в диаде «мать – дитя» приводит к формированию дефицита в душевной жизни – к психической травме

Процесс индивидуации сопровождается внутренним конфликтом, основной источник которого лежит в столкновении потребности в сохранении жизненно важных для ребенка отношений с объектом и желания утвердить собственное восприятие окружающего мира.

ядро личности ребенка формируется не из интернализованных объектов, а из интернализации моделей самого раннего взаимодействия матери и ребенка, и настаивал на том, что базовые влечения, так же как бессознательные представления о себе и объектах, развиваются из интернализации паттернов ранних взаимодействий матери и ребенка