Цитаты из книги «Психологическая сепарация: подходы, проблемы, механизмы»

юности процесс сепарации сопряжен с умением самостоятельно справляться с жизненными трудностями, умением регулировать свои отношения с близкими, жить в гармонии с ними (и на расстоянии от них, самостоятельно) без взаимных обид и напряжения

процессе сепарации-индивидуации не в состоянии достигнуть чувства психологической обособленности в отношениях с родителями

Фрустрирование потребностей и действий, направленных на их удовлетворение, ведет к реверсии желаний и к идентификации с другими людь

Ребенок, на которого родители проецируют свои проблемы, вынужден интроецировать

Нередко обнаруживается, что явное стремление к отделению, к принятию на себя взрослых ролей является маркером внутренней неустроенности, внутренней зависимости.

условий жизни, например, условий обучения (отдельное проживание от родителей). В одном из исследований сравнивали между собой две группы мальчиков. О

факт отделения от родителей в результате эвакуации, приводит к более тяжелым последствиям, практиче

Это знание ребенок получает благодаря матери и непосредственному контакту с ней, а также ее активной символизации телесного опыта ребенка

Для младенца важнейшим достижением в первые месяцы жизни является появление ощущения и знания о себе как об отдельном от матери индивиде

способность не только усваивать, присваивать, интроецировать, но и производить, продуцировать