Цитаты из книги «#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства»

простые сюжеты или стишки. Чуть позже в библиотеке малыша должны появиться волшебные сказки, книги о таких детишках, как он сам (о ровесниках), о животных, о любимом занятии ребёнка или на любимые темы ребёнка (о принцессах, о рыцарях, о динозаврах и так далее). Здорово, если будут ещё детские энциклопедии на разные темы, и уж совсем замечательно, если вы не забудете о музыкальных книгах, книгах с наклейками и обо всяких модных штучках вроде книг со страничками с 3D-эффектами. А уж если вы не только купите ребёнку книги, но и научите его делать свои собственные, с рисованными комиксами или коллажами из картинок (а позже, когда научится писать, и с собственными сочинениями), – это будет просто прорыв в его творческом развитии!

Первые книги – всегда прочные, из толстого картона, они содержат крупные рисунки и

Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит

Следующий этап формирования умений – , он длится от рождения до 3 лет. Это то самое золотое время, когда малыш впитывает уклад жизни семьи и приучается жить по правилам, формируя свой внутренний порядок – в мыслях, в действиях, в поступках. Дети тем больше преуспевают в этом, чем более упорядоченной была среда их развития

Современные мамы и папы, стремящиеся сделать из своих детей чудо-человека, забывают о том, что на самом деле важно не то, вручат ли тебе Нобелевскую премию, а то, будешь ли ты счастлив и полезен людям

Неудовлетворённость родителей своими собственными успехами и достижениями приводит к тому, что они рассматривают ребёнка как средство продолжения себя, как свою улучшенную копию. В этом и кроется главная ошибка: ребёнок, даже если он похож на вас, – другой человек. Дайте ему возможность прожить другую жизнь – свою собственную.

Однако не зря сказано мудрыми японцами: «Когда родители трудятся, а дети наслаждаются жизнью, внуки будут просить милостыню».

не ограничивать его в движении – пусть практикуется; • не кормить ребёнка с ложечки в возрасте, когда он вполне может делать это сам (да, по времени это будет дольше и уборки – больше, но при такой «экономии» времени вы растянете процесс приучения к самостоятельной еде на годы);• не убирать за ним все его игрушки и вещи, если ребёнок уже в состоянии освоить навыки самообслуживания (вы можете помочь, вы можете начать, но не делать всё самим, иначе вам придется выполнять эту функцию ещё долгие-долгие годы); • дать возможность самому научиться одеваться – пусть и через труд и истерики, но он не будет беспомощным пятилеткой с колготками в руках.

ребёнок – факел, который надо зажечь, а не сосуд, который необходимо наполнить

Как говорил Ежи Лец, «обе стороны медали выбиты в одном металле»…