Цитаты из книги «Английский для малышей и мам @my_english_baby. Как воспитать билингвального ребенка»

Книг может быть много или мало, но в отношении каждой книги мы должны ставить себе цель «зачитать ее до дыр». Это значит, что ребенок должен знать досконально сюжет и его развитие, мельчайшие подробности внешности героев, наполнение иллюстраций. Ребенок должен правильно показывать и называть (если он уже говорит) все предметы на картинках, а также отвечать на вопросы «Where?», «Who?», «What?» «Why?», «How many?» («Где?», «Кто?», «Что?», «Почему?», «Сколько?») Как прийти к этому результату?Этап 1 Начинаем чтение книги с обложки: при первом прочтении называем героев, которые на ней изображены, даем краткое описание, а впоследствии обсуждение обложки может стать частью чтения книги. Ориентируйтесь на интерес ребенка, на время, ко

тойчиво и мягко, не сердитесь, не выходите из себя. Каждый раз, подходя с книгой к ребенку, настройте себя, что вы прочитаете всего 1 страницу, но это будет ваш звездный час, и вы вложите в эту страничку всю душу.

Если несмотря ни на что вам не удается прочитать ребенку книгу… это все равно нужно делать. Ведь мы же не бросаем учить ребенка ездить на велосипеде, если у него в первый раз это не получилось, не бросаем и на третий раз, и на четвертый, потому что мы понимаем, что ко всему нужно выработать привычку, навык, нужно научиться что-то делать, прежде чем получать от этого удовольствие. То же самое с книгами – ребенку нужно выработать навык, привыкнуть к книгам. Продолжайте читать, на

Если вы узнали в описании своего малыша, то попробуйте найти необычные места для чтения, чтобы разжечь интерес: не на диване, а под столом, может, даже с фонариком. В следующий раз – сидя на стиральной машине, на подоконнике, можно расстелить покрывало на полу, спрятаться в домашней палатке. Такие приемы помогут, если вашему малышу около 2 лет и больше.

Вы можете читать книги в любое время, но, как минимум, это нужно делать один раз в день, вечером, перед сном. Если вы находитесь с ребенком целый день дома, то вторым обязательным прочтением будет время перед дневным сном. Все дети буквально обожают английские книги, быстро переводят чтение в свой любимый ритуал и впоследствии не дают маме провести ни одно укладывание без книги. И это очень хорошо! Каждое обращение к книге закрепляет и углубляет знания ребенка.

предложениям: The baby is sleeping. The dog goes «bow-wow». The duck is swimming. The bus is yellow. The bee is buzzing. (Малыш спит. Собака лает «гав-гав». Утка плывет. Автобус желтый. Пчела жужжит.) Книгам этого уровня посвятите около 4 недель. Стремитесь к тому, чтобы ребенок в итоге мог договаривать финальные слова в каждой фразе. Примерно через 2 месяца занятий вы можете переходить к коротким сюжетам. Например: Where are baby’s eyes? Under her hat. Where are baby’s hands? Behind the cat. («Where is Baby’s Belly Button?», Karen Katz). На данном этапе мы по-прежнему выбираем книги с короткими предложениями, но, в отличие от книг предыдущего этапа, в которых на каждой странице была новая тема, в этих книгах будет единый сюжет. Подобных книг с простыми сюжетами должно быть достаточно много в вашей библиотеке. Старайтесь выбирать их так,

На самом старте ваших занятий, независимо от возраста ребенка, выбирайте книги, которые содержат до 8 разворотов и имеют по 1 короткому словосочетанию на каждой странице. Пока ребенок еще не готов слушать рассказы и стихотворные произведения, ему нужно набирать опыт в составлении словосочетаний и коротких связок. После 3 недель занятий уже будет первое представление о структуре языке, и задача первых книг – закреплять эти знания, а также давать представление о вариативности наполнения за счет использования новой лексики в знакомых структурах. Наполнение первых книг будет примерно следующим: а shiny apple, a round orange, a green frog, a funny clown (блестящее яблоко, круглый апельсин, зеленая лягушка, смешной клоун).

Почему детям необходимо читать книги? Если в двух словах сказать о чтении вообще, на родном языке или английском, то чтение – это очень мощный стимулятор развития ребенка. Логопедами и лингвистами проводились эксперименты, целью которых было выявить, насколько чтение по

Работа по наполнению языковой карты ведется по нескольким направлениям: 1) живая речь по «бусинам» на темы, окружающие и интересующие ребенка; 2) чтение книг; 3) пение песен; 4) просмотр видео (обучающие ролики, мультфильмы). О том, как составлять речевые ситуации по «бусинам», вы уже знаете, а на следующих страницах книги я расскажу о том, как эффективно читать детям книги на английском языке и как извлекать максимум пользы из песенок и мультфильмов.

увлекаться зубрежкой. Больше примеров! Больше практики! Больше внедрения в речь!