Цитаты из книг автора «Мария Афанасьева»

необходимо (жизненно необходимо), чтобы родители выступали на стороне своего сына

Второе, что нам бы хотелось донести до вас в этой главе, – это значимость простого вроде бы слова «вместе». Запомните его, пожалуйста, на все случаи жизни, связанные с вашим ребенком-подростком. «Мне не нравится твое поведение, но я уверена, что вместе мы сможем изменить ситуацию в лучшую сторону». И: «Марьиванна, я понимаю ваши чувства. У вас накопились некоторые претензии к моему ребенку, так давайте же подумаем, как мы ВМЕСТЕ можем изменить ситуацию».

Вы замечали, что если говорить о мотивации, то большая часть (грустно, но абсолютно большая часть!) школьников хочет не узнать/разобраться/понять/решить задачу, а получить хорошую оценку? Что есть такая разновидность отличников и хорошистов, которые для получения этих злополучных пятерок и четверок делают грустные глаза, канючат, льстят педагогам, всячески подлизываются… Бр-р. Но факт. У многих хорошо успевающих детей в приоритете не знания, а оценки. Кошмар? Позор? А чего же мы хотим, если сами требуем, нет, даже выбиваем из них эти оценки, как гопники – сигареты и мелочь из карманов прохожих? Есть немало родителей, которым безразлично, что там ребенок знает или не знает, как себя чувствует, что у него на душе – они хотят только, чтобы в дневнике были исключительно «четыре» и «пять». Лучше, конечно, «пять»… Это значит для них, что с ребенком все в порядке, у него дела идут нормально, у учителей ни к кому нет вопросов, можно и дальше жить своей жизнью. «Пять» – значит, знает, умный, молодец. «Три» – лодырь и лентяй, бестолочь, по миру пойдет.

«Я уверен, что в любой жизненной ситуации ты справишься. Ты сильный, умный, расчетливый, талантливый, поэтому у тебя все прекрасно получится». Ребенок на это так же скажет: «Да»!

Или же – сделать сцепку:– О, знаешь, у меня был один знакомый, тоже очень любил всем беды пророчить, пока его машина насмерть не сбила. Почему о нем говорю? А так, вспомнилось что-то.

Сюда часто относятся инцестные отношения, сексуальное, эмоциональное насилие, пережитое в детстве, вынужденное взаимодействие с психически больными родителями или родственниками, тяжелые родовые травмы. Старт у такого человека будет на порядок отличаться от нормального. Соответственно, и результат окажется другим. Здесь нужно понимать, что, встречаясь с людьми, которые не хотят жить, а имеют намерение лишь убить мечту в окружающих, очень важно, не оглядываясь, идти своим путем дальше. Легко представить, как повернется жизнь, если суицидник добьется от вас желаемого: суд, тюрьма, восемь лет общего режима – к чему такой сценарий? И даже без тюрьмы – пока вы заняты им, вы не занимаетесь собой. Не позволяйте кому-то уводить вас от вашего дела, от того важного, ради чего вы живете, чем дышите: обесценивать, топтать, убивать, смеяться – никто не имеет на это права. Вам помогут защититься приемы боевого гипноза, архетип Тень, яркое понимание, что вы не обязаны ни с кем пересекаться судьбами, спасать, переубеждать, вразумлять – нет. У вас своя судьба, у того человека – своя.

Если, к примеру, мальчик рос только с матерью и бабушкой, не имея перед собой примера мужчины как объекта для моделирования, и благодаря характеристикам матери сформировал образ отца-мужчины как негативный, то это уже умеренная деформация. В этом случае ребенок вынужден выбрать мать или бабушку в качестве образца для подражания, и, соответственно, он сформируется человеком, которому нельзя быть мужчиной, для которого мужчина – враг, тот, кому нельзя доверять. Тогда ему будет тяжело выполнять свои гендерные функции: зарабатывать деньги, пробивать место на работе, драться и даже заниматься сексом. Как следствие, и предназначение свое ему будет выполнить не в пример сложнее, чем человеку, не имевшему в жизни похожей ситуации. Умеренная деформация никогда не проходит бесследно. Человек уже никогда не сможет стать таким, каким мог бы быть, если бы он рос в полной семье, и при этом, работая над собой, развиваясь, убирая психологические блоки и меняя убеждения, он сможет в большой степени реализовать свой персональный смысл, быть довольным своей жизнью.

Убеждения – это, так сказать, элемент картины мира, ниточки знания о нем, из которых сплетается целостное полотно. Убеждения есть у всех и обо всем: о мире и войне, о добре и зле, о друзьях и врагах, о самом себе… Они формируются под влиянием родителей, учителей, кумиров юности, интернета с его соцсетями, телевидения, культуры страны и эпохи. С их помощью человек ориентируется в окружающем мире и согласно им принимает решения.

раздражает (обижает, бесит, цепляет, провоцирует на негативные реакции, заставляет вести с его «носителем» долгие споры в голове), вместо того, чтобы раздражаться, беситься или еще как-нибудь страдать, лучше задать себе вопрос: а когда я сам(а) так делаю? Где это во мне? Как правило, при условии некоторой внутренней честности (честность – лучший друг рефлексирующего и, положа руку на сердце, счастливого человека) довольно быстро обнаруживается список «где» и «когда». И сразу «отпускает» на тему другого. И тут же становится возможным заняться собой, в себе что-то изменить, поправить – и зажить благополучнее.

Этот механизм равновесия (однообразие репертуара) имеет еще одно ответвление, о котором полезно будет сейчас сказать. Еще К.Г. Юнг писал, что нас во внешнем мире не тревожит ничто, если этого нет внутри нас самих