Цитаты из книги «О детском рисовании»

Дети, даже младшего возраста, способны на вполне объективную оценку своих художеств. Иногда они переживают из-за того, что еще не могут передать в изображении то, что хочется. Ведь развитие воображения у них намного опережает способность графически воплотить образ. И если взрослые воспевают любые каракули, ребенок может совсем перестать рисовать: ему неприятны похвалы того, что он считает неудачей.

нарисовать ощущение от того, как собака тычет своим носом в ладонь, пристально смотрит в глаза; как приятно ее гладить.

Во время рисования полезно закрывать глаза. — Придумайте самый необычный материал для рисования и примените его на практике. Песок? Варенье? Сухие листья, плавающие в луже? Камешки? Сосновые иголки? Важно понять, что рисование — это не «краски с кисточкой», а самовыражение художественными средствами. Найдите свое собственное.

Предложите ему практическое действие, например расписать стены в своей комнате. Подросткам более всех необходима внятная цель, они должны видеть результаты своего труда. Отметка в школьном или студийном журнале — это не тот результат, который «котируется» у подростка. Придумайте подходящее задание, где нужно применить свои способности. Например, сделать фотоальбом семейной поездки в интернете.

Вы пишете, что не надо говорить ребенку о неправильных пропорциях в изображениях (например, что человек выше дома). Но разве это не мешает развитию? Ведь малыш должен получать правильные сведения о мире! — Развитию это нисколько не мешает. В данном случае ребенок не воспринимает информацию, а, наоборот, ее генерирует. Рисунок — отражение его развития. В реальности ребенку прекрасно известны физические свойства предметов и он давно знает, что человек не может быть выше дома. Таким образом он подчеркивает важность человека по сравнению со всем остальным на картинке. Отнеситесь к этому как к сказкам: там много такого, чего «не бывает», при этом они не мешают, а помогают усвоению сведений о реальном мире. Так же и детский рисунок — это естественный процесс, он не может мешать развитию.

Рисунок ребенка — отражение его мышления, которое развивается темпами, заданными природой. Это графическое изображение системы ценностей и мировоззрения, образ мира. Ка

Дошкольный возраст — период всемогущества. И если ребенок не уверен в своих силах, то обычно это результат воспитания.

Примерная периодизация изменений : ноги могут изображать движение, позы изменяются. Одежда украшается деталями, делаются попытки нарисовать складки и т. п.

В аналитической психологии круговое движение называется «циркумамбуляцией». Начинается оно спонтанно после года. Считается, что вращение по часовой стрелке соответствует переходу в сферу сознания, а против часовой — в бессознательное (К. Юнг). Это отражено во многих ритуальных танцах, следы которых сохранились в детских игровых хороводах. Изображение кругов и движение по кругу в раннем детстве психологи связывают с пробуждением самосознания и соотносят его с возрастным кризисом первого года, когда ребенок начинает ощущать себя отдельным от мамы существом.

На создание изображений у детей влияет именно кинестетический (двигательный) канал восприятия. По собственному взрослому опыту мы воображаем, что ребенок рисует так: представляет себе предмет или разглядывает его, а потом более или менее удачно копирует увиденное. Но все устроено по-другому. Ребенок пробует различные действия с кисточкой или карандашом и соотносит с ними ощущения от действий с предметами (или же от действий самих предметов и явлений). Рисуя «Лужу», девочка тыкала мокрой кисточкой в бумагу, что напомнило ей плеск воды. Повторяя одно и то же движение, она изобразила лужу. Подчеркнем еще раз: ребенок рисует не предмет или явление, а собственное ощущение от него. Это сложно понять, но очень важно помнить взрослому. Мы постоянно пытаемся оценить, насколько рисунок похож на предмет, и выносим приговор «хорошо» или «плохо» в зависимости от степени сходства. И ошибаемся, потому что для ребенка внешнее соответствие не является главным. Он рисует тактильные или двигательные впечатления, а не зримый образ.