Цитаты из книги «Регрессия как этап развития»

Вообще развитие связанных со стрессом процессов в ходе эволюции рассматривается как путь улучшения адаптации, не в последнюю очередь потому, что стрессовая регрессия, уменьшая набор «перебираемых» вариантов действий, обеспечивает ускорение выбора поведения в ситуации, в которой у «индивида нет времени на размышления, так как он должен действовать немедленно» (Barthol, Ku, 1959, р. 136), а также потому, что «вызванная стрессом блокада извлечения памяти может обеспечивать повышение эффективности кодирования и консолидации самого эпизода стресса» (Wolf, 2009, р. 148).

Итак, при формировании нового опыта у человека в условиях стресса наблюдается снижение уровня активации корковых зон при сохранении или повышении активации миндалины.

также подчеркивается (Wolf, 2009), что стресс блокирует память тем сильнее, чем выше уровень стрессового гормона – кортизола, причем более выражен эффект блокирования вербальной и пространственной (метрической) декларативной, а не процедурной (имплицитной) памяти

Подчеркивается, что наиболее ярко развитие личности проявляется именно в проблемно-конфликтных (в том числе стрессовых) ситуациях (Асмолов, 1990). При исследовании «позитивных эффектов стресса на личность» для подавляющего большинства (около 90 %) людей, переживших стресс, отмечено, что при необходимости справиться с текущими проблемами принятия решений они опираются на опыт пережитого в стрессе и отмечают позитивный эффект от пережитого в течение последующих лет (Aldwin et al., 1996).

Выше в определении стресса, данном Селье, мы выделили слово «приспособление». Хотя часто в литературе подразумеваются именно отрицательные эффекты стресса[14], позитивное понимание направленности активности организма в стрессовой ситуации все же разделяется рядом авторов. Наиболее последовательно подчеркивал значимую позитивную роль стрессовых кризисных ситуаций для процесса развития К. Г. Юнг (см. выше, а также: Бодров, 2006). Позднее И. А. Аршавский отмечал, что при действии «физиологических стрессовых раздражителей» совершается «переход… организма на новый, более высокий уровень» (Аршавский, 1980, с. 4), а Д. Л. Шахтер (Schacter, 1999) связывал стрессовый регресс с зарождением новых уровней психической организации и называл его специальным этапом развития человека

При дедифференциации происходит, очевидно, не полное вытормаживание дифференцированных систем, а лишь более или менее глубокое подавление активности части нейронов, специализированных относительно этих систем. Кроме того, как мы уже отмечали, при формировании новых, дифференцированных систем (процесс системогенеза) ранее сформированные системы реконсолидируются, «подстраиваются» к новым элементам опыта, поэтому можно сказать, что опыт как целостная структура содержит в каждом элементе в той или иной степени «следы» других элементов, отражающие сформированные при научении межсистемные связи. Следовательно, даже при гипотетической полной дедифференционной блокаде полностью «вычесть» новый опыт и вернуться к состоянию, бывшему до его формирования, на предыдущих этапах развития нельзя.

Таким образом, на уровне поведения регрессия под воздействием алкоголя может проявляться неоднородно, однако в ее основе лежит общий механизм – снижение дифференцированности соотношения со средой, приводящее к упрощенному восприятию среды («алкогольная близорукость») и уменьшению индивидуальных различий в поведении и оценках, поскольку они во многом опираются на конкретный контекст ситуаций.

Поскольку высокодифференцированные системы, формируясь, не заменяют низкодифференцированные, поведение любого индивида обладает обеими этими характеристиками, выраженность которых зависит от ряда факторов. Одним из этих факторов является относительный вклад в реализацию поведения систем низкой и высокой дифференциации.

В цитированной выше работе (Sanders, 1937) автор характеризует упомянутый возврат (от навыка, который был хорошо выучен и многократно использован, к навыку, который был лишь сформирован и совсем не «затвержен») как регрессию, под которой понимается «быстрое и полное возвращение к ранее сформированному поведению» (р. 509), указывает на сходство данного феномена с тем, что отмечается при повышенной эмоциональности у человека, но отмечает, что результаты исследования получены на небольшом числе наблюдений, недостаточном для достоверных заключений.