Рабочие инструменты

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, мяч, пассатижи для каждого ребёнка (игрушечные или настоящие), массажные мячики, игрушечные молотки по количеству детей, пробковые доски, офисные кнопки со шляпками, бубны.

Организационный момент

(иллюстративный материал, мяч)

Строил дедушка избушку
Возле леса на опушке.
Всё привез на место стройки:
Брёвна, доски, балки, стойки.
Как-то раз привёз с утра
Дрель, пилу, два топора,
Гвозди, паклю, мох с болота.
Смотрит: все же нет чего-то…
Чем, к примеру, вас спросить,
Гвоздь ему в доску забить?
Сел подумать на пенёк…
– Вспомнил! Это ж… (молоток)!

(сл. – неуст. авт.)

Упражнение повторяется дважды, в первый раз – педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом, игрушками или реальными предметами. Второй раз – дети стоят перед педагогом в шеренге, педагог ритмично проговаривает слова и ритмично бросает мяч, по очереди каждому ребёнку. Дети ловят мяч и бросают его обратно педагогу.

Логоритмическое упражнение

(пассатижи на каждого ребёнка)

Довелось мне нынче, братцы,
С крокодилом повстречаться.
Он на ящике лежал
И добычу поджидал.

(дети встают в пары, пассатижи у каждого лежат между ног на полу, держатся в паре лодочкой, ритмично наклоняются вправо-влево)

Крокодильчик небольшой,
Но, наверно, очень злой,
Ишь, как пасть свою открыл —
Видно, съесть меня решил!

(садятся на пол, показывают руками «пасть крокодила», ритмично открывают и закрывают «пасть»)

Пригляделся я и вижу:
Это ж просто пассатижи!
Но на крокодила все же,
Хоть немного, да похожи:

(дети берут свои пассатижи, горделиво поднимают над головой, ритмично их открывают и закрывают, наклоняясь вправо-влево)

Гвозди зубками хватают
Их из досок вырывают,
Проволоку в пасть возьмут,
Перекусят и согнут.

(ритмично щёлкают пассатижами у правого и левого уха)

Этот крокодил железный —
Инструмент весьма полезный.
Никому бы не признался,
Как его я испугался!

(кладут пассатижи на пол, опять в паре держатся лодочкой, покачиваются из стороны в стороны, на последние слова закрывают глаза руками)

(сл. – неуст. авт.)

Танцевально-двигательная разминка

(без атрибутов)

«Пассатижи», муз. из м/ф «Фиксики»

Движения по выбору педагога.

Пальчиковая гимнастика

(массажные мячики)

– Зум-зум-зум, – визжит пила,
У неё всегда дела.

(катать мячик в ладонях)

Молоток стучит: – Тук-тук, —
Он рукам умелым друг.

(стучать мячиком по ладони)

И рубанок: – Вжик-вжик-вжик, —
Не смолкает ни на миг.

(скользящие движения мячиком по ладони от себя)

Добрый дедушка Вано
На ногах давным-давно.

(перебрасывать мячик из руки в руку)

Напевает: – Дели-дела,
Не могу сидеть без дела!

(дети передают свои мячики по кругу)

(сл. – Н. Шаманадзе)

Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

Есть иголка у Ирины,
Язык тонкий, очень длинный.

(напрягать язык «иголочкой»)

Молоток стучит: тук-тук!
Забивает гвозди друг.

(стучать языком по альвеолам верхних зубов)

Кисть нарисовать дом хочет.
Язык нёбо мне щекочет.

(поднять язык, водить языком по нёбу)

(сл. – М. Кишиневская)

Дыхательная гимнастика

(без атрибутов)

Дрель стрекочет и жужжит,
Дырки в стенке нам штробит.
Губы я сейчас сомкну,
Словно дрель жужжать начну.

(делать долгий выдох сквозь сомкнутые губы)

(сл. – М. Кишиневская)

Танец

(без атрибутов)

«Песенка Мастеров», муз. А. Рыбников, сл. Ю. Ким

Движения по выбору педагога.

Продуктивная деятельность

(игрушечные молотки по количеству детей, пробковые доски, офисные булавки со шляпками)

Молоток, молоток,
Почему ты так жесток?
Бьёшь по пальцам ты шутя,
Словно рядом нет гвоздя.
Стук твой слышен за версту —
Ты растёшь, и я расту.
Ведь во всём нужна сноровка-
Забиваю гвозди ловко.

(сл. – Людмила Ильиных)

Педагог проговаривает слова, дети молоточками забивают в пробковые доски кнопки, стараясь забивать ритмично.

Музыкальная игра
(без атрибутов)
«Гвоздь и молоток»
Музыка и слова Е. Поплянова

Ход игры

Вступление

Дети встают в пары лицом друг к другу

1 проведение

Гвоздь и молоток
Построили мосток.

Дети в парах ритмично ставят по очереди кулачки друг на друга вверх.

Мы по мостику пойдём
И друзей себе найдём,
И друзей себе найдём!

Поворачиваются в паре друг за другом. Ребёнок, стоящий в паре сзади, кладёт руки на плечи впереди стоящему. Пара, чуть раскачиваясь, двигается, в любом направлении.

Проигрыш

Две любых пары объединяются в кружок.

2 проведение

Гвоздь и молоток
Построили мосток.

Дети в кружочках ритмично ставят по очереди кулачки друг на друга вверх.

Мы по мостику пойдём
И друзей себе найдём,
И друзей себе найдём!

Поворачиваются в кружочке друг за другом. Дети, стоящие в колонне сзади, кладут руки на плечи впереди стоящим. Колонна, чуть раскачиваясь, двигается, в любом направлении.

Проигрыш

3 любых пары образуют круг.

3 проведение

Гвоздь и молоток
Построили мосток.

Дети в кружочках ритмично ставят по очереди кулачки друг на друга вверх.

Мы по мостику пойдём
И друзей себе найдём,
И друзей себе найдём!

Поворачиваются в кружочках друг за другом. Стоящие в колонне сзади, кладут руки на плечи впереди стоящим детям. Колонна, чуть раскачиваясь, двигается, в любом направлении.

Оркестр
(бубны)
Полька «Киянка», украинская народная мелодия

(описание оркестра см. в теме «Мебель»)

Зимующие птицы

Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, мяч, маленькие пёрышки по количеству детей, шапочки воробьёв и котов, два обруча (жёлтый и синий), треугольники с палочкой, металлофоны, румбы, дудочки-свистульки с выдвижной кулисой, круговые ксилофоны.

Организационный момент

(иллюстративный материал)

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
И сегодня говорим мы
Про зимующих друзей.
В ветвях ёлочки живёт
Жёлтая синица.
Маленькая, смелая,
Морозов не боится.
На берёзе пёстрый дятел
Чей-то домик конопатит.
Полюбуйтесь-ка клестами —
Клювы сложены крестами.
Снегири, снегири,
Как осколочки зари,
Скачут на дорожке.
Ты, мороз, их не бери
Обожжёшь ладошки.
Скачет бойкий воробей,
Покорми его скорей!
Серая ворона с чёрной головой,
Краски ей природа не нашла иной.
Голос хриплый, резкий, только «кар» да «кар»,
Но она в округе лучший санитар.

Дети сидят в кругу, в центре круга лежат фигурки зимующих птиц и картинный материал. Педагог проговаривает слова, побуждая детей находить соответствующих птиц среди игрушек или картинок.

Логоритмическое упражнение

(мяч)

Дети заранее разбиваются на пары, встают в круг, каждый ребёнок со своей парой.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

(дети стоят в кругу, ритмично передают мяч по кругу)

Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

(поворачиваются к своей паре, играют в ладушки)

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

(поворачиваются в круг, передают мяч по кругу)

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

(стоя в кругу, ритмично перебрасывают мяч друг другу)

(сл. – Александр Яшин)

Танцевально-двигательная разминка

(без атрибутов)

Белорусская полька «Янка»

Движения по выбору педагога.

Пальчиковая гимнастика

(без атрибутов)

– Карр! – Ворона прилетела
На дубовый сук.

(дети ритмично складывают три пальца на правой руке (большой, указательный, средний)

– Карр! – Другая рядом села,

(дети ритмично складывают три пальца на левой руке (большой, указательный, средний)

В бок соседку – тюк!

(с силой ударяют по правой ладони «клювиком»)

– Карр, соседка, купим сани,

(дети ритмично складывают три пальца на правой руке (большой, указательный, средний)

– Коли деньги есть в кармане.

(дети ритмично складывают три пальца на левой руке (большой, указательный, средний)

Будем ездить мы с тобой
По тропиночкам зимой.

(показать ладонями извилистую «тропинку»)

(сл. – С. Маршак, адапт. – М. Кишиневская)

Артикуляционная гимнастика

(иллюстративный материал)

Губы клювиком сложу,
Сильно-сильно напрягу

(вытягивать губы «трубочкой»)

Снегирь перья распушил,
Жилеткой красной удивил!

(надувать щёки)

Рот открываю,
Язык расслабляю,
В кормушку играю —
Зёрна насыпаю.

(открыть рот, положить расслабленный язык на нижнюю губу, показать пальчиками, как «насыпаются зёрна»)

(сл. – М. Кишиневская)

Дыхательная гимнастика

(маленькие пёрышки)

Пёрышко, лети скорей,
И найди себе друзей.
Далеко-далеко,
Пёрышко летит легко.

(дети держат на ладошке пёрышко, сдувают его)

(сл. – М. Кишиневская)

Танец

(без атрибутов)

«Посмотри, снегири», муз. – Я. Дубравин

Движения по выбору педагога.

Дидактическая игра

(дидактический материал)

Улетели птичьи стаи.
Но не все же улетают.
Кто же с нами остаётся?
Кто с зимою уживётся?
Карточки скорей берите,
Птицам домики ищите!

(сл. – М. Кишиневская)

Педагог раскладывает перед детьми изображения зимующих и перелётных птиц, чуть в стороне лежат два обруча (жёлтый и синий). После проговаривания слов педагог предлагает детям разложить карточки: зимующих птиц в синий обруч, перелётных – в жёлтый.

Музыкальная игра

(шапочки воробьёв и котов)

«Воробышек»

Музыка и слова – Т. Морозова

Дети заранее поделены на 3 группы:

1.«Воробышки»

2.«Дети»

3.«Коты»

Ход игры

Вступление

«Дети» образуют круг; «Воробышки» встают в центр круга; «Коты» располагаются за кругом.

Желторотый воробей
Поселился средь ветвей.
Кошек опасается,
Боится котов.

«Дети» ведут хоровод по линии танца, внутри которого прыгают «Воробышки» и стучат по бёдрам «крылышками». «Коты» двигаются за кругом противоходом против линии танца.