Книжка-картинка – это не то же самое, что иллюстрированная книга. Картинок в такой книге больше, чем текста, а текст привязан к картинкам. Картинки в такой книге «отвечают» за содержание.
Доктор Сьюз отобрал из английского словаря 220 простых слов, из которых можно было составлять рифмованные пары, и на основе этих слов придумал истории – веселые, даже абсурдистские.
предполагает определенный уровень развитости логического мышления. Четырехлетнему ребенку причинно-следственные связи только-только начинают открываться, и темп освоения рационального мышления у каждого малыша свой.
Умение воспринимать стихи развивает способность по-новому слышать речь, обращать внимание на ее звуковую сторону.
Если вы не отодвинули стихи в сторону и позволили им «расти» вместе с ребенком – усложняться по форме и содержанию, вы почти наверняка обеспечили своему малышу развитие фонематического слуха.
для развития фонематического слуха ребенка? Самый действенный способ – это читать ребенку стихи.
Стихи – квинтэссенция языка. О том, какое место они занимают в литературе и что дают читающему, – отдельная тема для сложного разговора.
Нейробиологи называют необходимым условием обучения чтению умение устанавливать звуко-буквенные соответствия. Тот, кто учится читать, должен понять: букве соответствует определенный звук. И этот звук надо научиться слышать, выделять.
важнейшим показателем развития маленького ребенка является речь – его словарный запас; умение связывать слова между собой, правильно изменяя их форму; способность слушать речь в течение продолжительного времени и понимать сказанное. А обеспечить ребенку высокий уровень речевого развития может только «наслышанность». Опыт «наслышанности» он приобретает